2013年12月2日，“嫦娥三号”从西昌卫星发*中心成功发*。我国的探月工程还处于发展阶段，“嫦娥三号”发*获...

问题详情：

2013年12月2日，“嫦娥三号”从西昌卫星发*中心成功发*。我国的探月工程还处于发展阶段，“嫦娥三号”发*获得的圆满成功，是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。“嫦娥三号”的成功发*，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法。积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；*了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。

结合材料，运用辩*唯物主义认识论的知识分析我国“嫦娥三号”发*成功的原因。

【回答】

①实践是社会*历史*的活动。我国探月工程还处于发展阶段，探月工程的成功需要全体航天人自强不息、勇于超越、埋头苦干；

②实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理*的唯一标准。“嫦娥三号”的成功发*探索出了一套科学的管理模式、方法，取得了一系列重大科技创新成果，*了我国航天工作的计划、程序、步骤的科学*；

③认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论促进实践的发展。科学的理念、方法、计划、程序有利于我国“嫦娥三号”的发*获得成功；

④认识具有反复*、无限*、上升*。“嫦娥三号”的成功发*，使我国在管理模式、方法和一些核心技术和关键技术等方面实现了重大突破，取得了一系列重大的创新成果。

【解析】

试题分析：本题知识限定明确，辩*唯物主义认识类，题目类型原因类，问题指向我国嫦娥三号发*成功的原因。本题知识范围内基本理论不少，常用到的实践与认识的辩*关系、认识的反复*、无限*、上升*，容易出现的知识盲区，就是实践的特点，要嫦娥三号看成探月工程过程的一个阶段，即体现实践的社会历史*，然后其他结合嫦娥三号的研究过程，一一对应相应的理论，组织相应的语言。

考点：本题考查实践的社会历史*、实践与认识的辩*关系、认识的反复*、无限*、上升*

知识点：探索世界与追求真理 求索真理的历程

题型：简答题