11．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。《动物游戏之谜》一文讲到，在进行战斗游戏时动物们会积极...

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11．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

《动物游戏之谜》一文讲到，在进行战斗游戏时动物们会积极参与、默契配合，绝不会让参与游戏的对方受到任何伤害。人类社会也该如此，但有个寓言故事生动地反映了现实中一些人处事的心理：一个罪人为了能够早日脱离深渊，每天都向天使祈祷。天使决定帮助他，把悬梯放入深渊。罪人兴奋地爬上悬梯，但当他发现另一个罪人紧跟自己时，毫不犹豫地把那个人踢了下去。忽然，悬梯消失了，罪人发现自己仍在原地。罪人再次要求帮助时，天使说：“对不起，我已经给了你一次机会。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作和抄袭。

【回答】

助人也是助己

参与战斗游戏的动物不但帮助了对方学习战斗,也提高了自己的战斗能力;把紧跟其后的人踢下悬梯的罪人,最终自己也不能走出深渊。其实,助人也是助己。

《伊索寓言》中有一个故事很能说明这个道理:某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不肯。结果驴精疲力竭,倒下死了。于是主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮!”不肯帮助别人,结果自己受累。

神话人物大力神赫拉克勒斯的做法也能给我们带来很多启示。赫拉克勒斯被认为是希腊神话中最伟大的英雄,因为他所有的英雄行为都是在帮助别人,比如活捉到处糟蹋农民庄稼的厄律曼托斯大野猪、赶走伤害无数人畜的斯廷法罗斯湖的怪鸟、将狄俄墨得斯的吃人马群制服……而他也因完成了十二项英雄伟绩,死后成为神。帮助了别人,也就是帮助自己。

佛教中也有舍身喂鹰的故事:被老鹰追赶的鸽子躲入和尚的怀中,鸽子说如果自己死了,自己的孩子也会死;老鹰也说,鸽子是自己的食物,如果得不到食物自己会饿死,那么自己的幼孩也无法存活。处于两难中的和尚决定割下自己的肉去喂老鹰,而刚要割自己肉的和尚也在这时变成了佛。助人其实就是助己。

美国南方的一个州,每年都会举办南瓜优种大赛。有一个农夫经常获得一等奖,而他得奖之后,都会毫不犹豫地把获奖的种子送给街坊邻居。有人不解:你得奖也十分不易,为何把投入大量精力的良种送给别人?这位农夫却说:我这也是帮助自己明年获奖啊。原来,这个农夫居住的城镇,家家户户的土地都是相连的,农夫把优良的种子送给邻居们,是避免自己的南瓜受到劣质品种的花粉的污染。人与人之间有着千丝万缕的联系,学会帮助别人,是生存的大智慧。

哲人说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这不正是告诉我们要学会帮助别人吗?推己及人,助人助己。

【解析】试题分析：本题材料分为两部分：第一部分谈到《动物游戏之谜》中动物在战斗游戏中能够相互配合，不让对方受到伤害。第二部分讲述一个寓言故事，祈祷的罪人因为踢下别人最终没能走出深渊。结合两个部分进行分析理解，即可得出材料想要表达的意思：生活在同一环境下的人们要学会相互帮助等。由此可以得出相关立意：①学会帮助别人；②学会配合；③帮助别人也是帮助自己等。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意义；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。比如本题，本题材料分为两部分：第一部分谈到《动物游戏之谜》中动物在战斗游戏中能够相互配合，不让对方受到伤害。第二部分讲述一个寓言故事，祈祷的罪人因为踢下别人最终没能走出深渊。结合两个部分进行分析理解，即可得出材料想要表达的意思：生活在同一环境下的人们要学会相互帮助等。根据材料所表达的意思进行立意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

知识点：材料作文

题型：作文