阅读下面一首散曲,回答下面的问题。(6分)【双调】水仙子寻梅乔吉冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜①,树头树底孤山...
问题详情:
阅读下面一首散曲,回答下面的问题。(6分)
【双调】水仙子 寻梅
乔吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜①,树头树底孤山②上。冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。
注:①两履霜:一双鞋沾满了白霜。②孤山:在杭州西湖,多梅花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。③缟袂:素绢的衣袖。绡裳:薄绸的下衣。
17.“冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳”,这两句是怎样描绘梅的形象的?(3分)
18.结合全曲,简要分析作者情感的变化。(3分)
【回答】
17.①从视觉和嗅觉等角度描绘出梅花的洁白和芳香。②运用了比喻的修辞手法。
18.寻梅时的殷切→遇梅时的喜悦→酒醒后的失落
【解析】
17.
试题分析:该题可换一种问法:运用了什么表现手法来描绘梅花的形象。故答题思路:先根据这两句中的关键词来答出运用的表现手法,然后再答出表现了梅花的哪些特点。关键词:香、缟袂绡裳。香,即梅花的芳香,是从嗅觉的角度来写;缟袂绡裳,是比喻梅花的洁白,是从视觉的角度来写。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
18.
试题分析:情感变化,自然要结合着曲子中的关键词来分析。梅花是高洁的象征,意味着对高尚品格的追求。“冬前冬后”,写寻找时间之长,“几村庄”写寻找地域之广。“溪南溪北”与“树头树底”两句则写从山下找到山上。作者极写寻梅之艰,正表明爱梅之心切。“冷风”两句,是意外地发现了梅。“忽相逢”写发现梅后惊喜的神态。“缟袂绡裳” 是写所见梅花的美,烘托了作者醉心惬意的心情。一“寒”字,便透露去一丝怅惘。“笛凄声断肠”,表现了作者的伤悲;“淡月昏黄”表现了作者赏梅时的失落心绪。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:曲
题型:未分类
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