阅读下面的文字,完成第7~10题。(13分)这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外...
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阅读下面的文字,完成第7~10题。(13分)
这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里所从来没有的。吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水*的!”
诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
7.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?(2分)
8.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声说道”属于________描写,分别表现了双喜的____________、____________的特点。(3分)
9.双喜所说的“船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水*的”,这些加点词的表达作用是什么?(4分)
10.把画横线句子改为:“这十几个少年,委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?(4分)
【回答】
*:7.解析:联系上文“我”第一盼望的是看社戏和下文能去看社戏时的喜悦,可知这些表现都是因为不能去看社戏引发的。
参考*:表现了“我”没有看到社戏的失落难过的心情。
8.解析:从双喜首先想出主意,而且不畏缩地保*安全归纳*。
参考*:神态 聪明 勇于承担责任
9.解析:这些词都是为了强调安全,目的是让大人放心。对于一个孩子来说,能想到这些,能这样说出来着实不容易。
参考*:表现了双喜聪明,办事稳妥可靠,能猜透“我”外祖母和母亲的心思,提出解决问题的办法,并顺利地带“我”去看社戏。
10.解析:从句式所起的作用分析表达效果的不同。
参考*:原句是双重否定句,强调突出这十几个少年无一例外,个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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