阅读下面的文字,完成后面小题。(25分)曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天,忽然心中一亮...
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阅读下面的文字,完成后面小题。(25分)
曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天,忽然心中一亮: “哦,神童!怎么早先没想到呢?这不是家庭的运气吗!他将来可以带着我周游德国,也许还能到国外去。那不是又愉快又高尚的生活吗?”
一吃晚饭,曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面,要他把白天的功课复习三遍,直到他眼睛累得要阖拢来的时候,从此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厌倦了,后来竟闷得慌了:他连去看看亲爱的河的时间都没有了。他的骄傲与自由都受了伤害,他愤慨极了,他决意不是从此不弄音乐,便是尽量的*得坏,使父亲灰心。这让他自已也不大好受,可是他的自由*非托救不可。
从下一课起,他就实行他的计划。他一心一意地把音*错,把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着,继之以怒吼,戒尺也像雨点一般落下来。克利斯朵走咬着嘴唇不让自己哭出来,忍着痛苦照旧乱*。曼希沃和他一样固执,发誓哪怕两天两晚的拼下去,也决不放过一个音,直到儿子*准为止。
“爸爸,我不愿意再*了。”他鼓足勇气说。
曼希沃气得不能呼吸了。
怎么!怎么!”他喊道。
“我不愿意再*,因为我不愿意挨打,”克利斯朵夫大哭大叫地说,“而且,我不喜欢音乐!”
克利斯朵夫给赶到了楼梯上,又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风,墙上湿漉辘地全是潮气。他一边哭一边照旧望着周围的东西,不久他站起来,窗子在吸引他,莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中,河仿佛是个有生命的东西,是个不可思议的生物,但比他所见到的一切都强得多!什么也拦不住它,不分昼夜,也不问屋里的人是悲是喜,它总是那么流着,那样的恬然自得。要能象它一样的穿过草原,拂着柳枝,在细小晶莹的石于与砂块上面流过,无愁无虑,自由自在,那才快活咧!
孩子全神贯注地瞧着,听着,仿佛自己跟着河一起去了……他闭上眼睛,波涛汹涌,急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来,象葡萄藤沿着树干扶摇直上:其中有钢琴上清脆的琶音,有凄凉哀怨的提琴,也有缠绵婉转的长苗……那些风景隐灭了。河流也隐灭了。只有一片柔和的、暮霭苍茫的气氛在那里浮动。克利斯朵夫感动得心都颤抖了,凡是可怕可悲的事都没有了,什么都没有了,只有一场轻飘的梦,一阕清朗的音乐,在阳光中浮动,好似室女座中的众星在夏季的天空闪烁。
然后,什么都隐灭了,一切形象都化掉了……一片汪洋,一线水波在天边颤动,——那是大海。河向着海流去,海也向着河奔来,终于河流入海,不见了……音乐在那里回旋打转,舞曲的美妙的节奏疯狂似的来回摆动。自由的心灵神游太空,有如被空气陶醉的飞燕,尖声呼叫着翱翔天际……欢乐啊!欢乐啊!什么都没有了!哦!那才是无穷的幸福!
时间流逝,黄昏隶了,楼梯那边已经黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞边上,抹得乌七八糟的苍白的脸上闪着幸福的光*。他睡熟了。
他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强,终究给戒尺制服了,每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面。
他自以为对音乐恨透了,但他拼命用功,那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象。老人看见小孙子哭,就郑重其事地和他说,为着人间最美最高尚的艺术,为着安慰苍生,为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作大人看待而非常感激,一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。
但主要的原因,还是音乐所引起的某些情绪深深地印在心头,使他不由自主地留恋音乐,把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。
(节选自罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》,有删改)
7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.小说通过小克利斯朵夫热爱音乐——反抗*琴——决定把一生献给音乐的情节,再现了他走上音乐之路的经历,引人深思。
B.曼希沃把贪恋玩耍的小克利斯朵夫闷在屋子里练琴,这使钢琴成了小克利斯朵夫的刑具,也使他开始在自由与音乐间挣扎。
C“尽量*得坏”“一心一意地把音*错”,就是因为小克利斯朵夫连看看河的时间都没有了,从而对练琴感到厌倦和烦闷。
D.黄昏时小克利斯朵夫“脸上闪着幸福的光*”,说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路,这一细节描写推动了情节发展。
E.小说刻画人物的手法多样,既有语言、动作、心理描写,又有联想与想象,使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上。
8.小约翰·克利斯朵夫这个形象有哪些特点?请简要分析。(6分)
9.小约翰·克利斯朵又决定把生奉献给“竭力反抗而无效的艺术”,请概述他反抗“无效”的原因。(6分)
10.有人说,约翰·克利斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃,也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一种看法,结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)
【回答】
【*】
7.A项3分,E项2分,C项1分
8.热爱音乐,有音乐天赋,富有想象力。‚倔强,有反抗精神。ƒ向往、追求自由。分析略。(每点2分,概括与分析各1分。)
9.父亲的严厉责打。父亲的戒尺制服了小克利斯朵夫,在固执的父亲面前,他屈服了。‚祖父的鼓励。祖父的话切合他高傲的精神,使他大为感动。ƒ内心对音乐的热爱。音乐所引起的某些绪深深地印在小克利斯朵夫的心头,他不由自主地留恋音乐,继续他的音乐之路。
10.观点一:小克利斯朵夫应该感谢父亲。(2分)理由:从情节上看,父亲发现小克利斯朵夫有音乐天赋,严厉要求他坚持练习钢琴,在他感到厌倦时,父亲的固执是他继续音乐之路的一个重要原因。(2分)‚从人物上看,*格固执的父亲,对小孩子自由个*的约束,为小克利斯朵夫的音乐演奏与创作打下了坚实的基础。(2分)ƒ从主题上看,写小克利斯朵夫的成长主要是表达对父亲这一形象的赞美。(2分)
观点二:父亲几乎扼杀了小克利斯朵夫的音乐天赋。(2分)理由:从情节上看,父亲只是通过硬*的规定和要求刻板地训练儿子,这些做法使小克利斯朵夫几乎放弃了音乐。‚从人物上看,父亲的固执、严厉甚至粗暴和对音乐理解的平庸,使小约翰克利斯朵夫对*琴产生了厌恶。ƒ从主题上看,小说通过小克利斯朵夫走上音乐之路的过程,表现了他的音乐天赋和对音乐的热爱。
【解析】
7.
试题分析:B项“贪恋玩耍”不对,小约翰克利斯朵夫向往自由,热爱大自然并能从中感悟音乐之美;同时,“在自由与音乐间挣扎”不准确。D项“说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路”错误。C项小克利斯朵夫这样做主要是让父亲灰心和向往自由。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
8.
试题分析:解答本题需要对文本进行分层次阅读,并筛选信息。通过小约翰克利斯朵夫被赶到楼梯上看到窗外的景*“他闭上眼睛,波涛汹涌,急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来,象葡萄藤沿着树干扶摇直上:其中有钢琴上清脆的琶音,有凄凉哀怨的提琴,也有缠绵婉转的长苗”说明他热爱音乐,有音乐天赋,富有想象力;从“我不愿意再*,因为我不愿意挨打,”克利斯朵夫大哭大叫地说,“而且,我不喜欢音乐!”可以看出他倔强,有反抗精神;从“……在细小晶莹的石于与砂块上面流过,无愁无虑,自由自在,那才快活咧”可以看出他向往、追求自由。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
9.
试题分析:解答本题需要从内在与外在两个方面思考,抓住关键词“竭力反抗”和“无效”对文本相关信息进行分析。“竭力反抗”指父亲的严厉责打。父亲的戒尺制服了小克利斯朵夫,在固执的父亲面前,他屈服了;无效的原因是祖父的鼓励。祖父的话切合他高傲的精神,使他大为感动;其次是克利斯朵夫内心对音乐的热爱。音乐所引起的某些绪深深地印在小克利斯朵夫的心头,他不由自主地留恋音乐,继续他的音乐之路。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
10.
试题分析:解答此题,要紧紧围绕小说全文内容、人物形象及主题思想作答。可持赞成的观点,也可持反对的观点,但观点明确,论据充分,言之有理,要点清晰,
考点:对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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