34、东西方文明之间既有共*又有个*，既有冲突也有融合。某中学历史学习小组以“多元化的东西方文明”为主题，从以...

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东西方文明之间既有共*又有个*，既有冲突也有融合。某中学历史学习小组以“多元化的东西方文明”为主题，从以下四个方面进行探究学习。

探究一：异曲同工

材料一 苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”

孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

探究二：分道扬镳

材料二明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代*的缺陷。黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建*制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、*共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，*明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。             ——张岱年、方克立主编《*文化概论》

探究三：西学东渐

材料三 *近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与*传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了*新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。                                ——文池《思想的灵光》

探究四：*特*

材料四 只有认清*社会的*质，才能认清**的对象、**的任务、**的动力、**的*质、**的前途和转变。所以，认清*社会的*质，就是说，认清*的国情，乃是认清一切*问题的基本的根据。

——*《**和**》

(1)  根据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的相同点。(2分)

(2)  根据材料二，说明“前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书”这一观点的理由。(2分)

(3)  根据材料三，概括*近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，列举在近代人文思想指导下的实践活动。(4分)

(4)根据材料四，并结合所学知识，指出以*为代表的**人开辟出的*道路是什么？(2分)

【回答】

【*】(1)相同：都强调人的道德修养；(2分)

 (2)理由：明清时期的早期启蒙思想家只是修补封建*制度，没有提出新的社会方案；欧洲启蒙思想家构建了资产阶级国家的理想蓝图。(2分)

(3)条件：西方文化传入*；资产阶级形成(*民族资本主义产生并发展)。(2分)

实践：维新变法；*亥*；新文化运动。(答出任意两个即可得2分)

(4)道路：“工农武装割据”道路(或答农村包围城市*道路、井冈山道路)(2分)

知识点：近代*的思想解放潮流

题型：综合题