(2019·*苏高考)翁仕朝(1874－1944)，一位乡村塾师，世居*，历经英国殖民扩张、日本攻陷*等重...

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(2019·*苏高考)翁仕朝(1874－1944)，一位乡村塾师，世居*，历经英国殖民扩张、日本攻陷*等重大世局之变，始终秉持志节，期望*清明、民族*和国家富强，充满着时代赋予的家国情怀。阅读材料：

材料一　翁氏对于世界地理颇有浓厚兴趣，出于其手编亲辑之简明著作为《天下寰球中外交通分五大洲图》，简明清晰，并系史志……了解世界，求取新知，自以阅览世界地志为重要入手，自鸦片战争时期，魏源、徐继畬、梁廷枏、姚莹等均循此途，当知知书儒生多具共同意趣，翁氏遗留著作，惟此一种最有贡献。

——王尔敏《儒学世俗化及其

对于民间风教之浸濡》

材料二　孙逸仙，想报仇，行*，灭满洲。数十年，不变志，以三民，为主义……前者仆，后者继，不自由，枉人世。

若学买卖，是为商家，有人办丝，有人办茶……*所用，多是洋货，利归外国，每年甚多。

——翁仕朝授课教材《新三字经》

《三、四、五字书》(20世纪初)

材料三　**纪念期，列明以后：正月一号，南京*成立纪念。二月一号，*宣布共和纪念……(五月)九号，条约(廿一条)国耻纪念……(八月)廿九号，《南京和约》国耻纪念。九月七号，《*丑条约》国耻纪念。

——翁仕朝手稿(20世纪30年代)

完成下列要求：

(1)根据材料一并结合所学知识，指出翁仕朝和魏源等人具有怎样的“共同意趣”，并分析这种“意趣”对近代*社会产生的影响。

(2)根据材料并结合所学知识，就翁仕朝的家国情怀提炼观点，并从内涵和成因方面进行论*。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右)

【回答】

(1)意趣：关注世界地理；了解世界，获取新知。

影响：推动思想解放；促使人们不断探寻强国之路。

(2)略。

解析　第(1)问，第一小问，根据材料一“对于世界地理颇有浓厚兴趣”“了解世界，求取新知”“自以阅览世界地志为重要入手”分析。第二小问，首先从意趣的内容分析，因为了解了世界，所以推动思想解放，其次从社会背景分析，促使人们不断探寻强国之路。第(2)问，根据材料二和材料三中翁仕朝的主要成就，说明其关注民族命运、追求*、挽救危亡的爱国情怀。其内涵根据材料二、三，从*、经济和民族国家*等方面分析，成因从当时*受到列强侵略、民族危机加深、受西方思想的影响及国内的经济发展、各阶级的积极探索等方面分析说明。

知识点：近代*的思想解放潮流

题型：综合题