材料 1902年，周馥出任山东巡抚，大力进行教育改革。1903年，周馥刊布《劝学告示》，呼吁绅民们不要把兴学看...

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材料  1902年，周馥出任山东巡抚，大力进行教育改革。1903年，周馥刊布《劝学告示》，呼吁绅民们不要把兴学看成是朝廷独尽之责，号召绅民们要“父诏其子，兄勉其弟，或集资创建，或设法兴办，力有不及，官为酬助”。在新旧学制的交替更新之际，师资缺乏问题就成了当务之急。周馥一方面陆续派遣本省学生到京师大学堂师范馆和日本学习，同时又建立起互相衔接的各级师范学堂体系，基本解决了师资缺乏的问题。在周馥的直接领导下，到1904年，省城已开办了三所女子学堂，这在当时的社会历史条件下是非常难能可贵的。周馥还创立了青州蚕桑学堂、兖州农业学堂等职业技术学堂，“俟头班学生卒业，即可分遣各属转相教导。该学堂附近地方士人已渐知师法，改良耕知旧习”，对改良提高兖州、青州两地的蚕丝质量起着十分重要的作用。20世纪早期，山东省长田中玉指出：山东海岱之间，英彦辈出，“实由周故抚早立之基，致臻斯盛，其培养人才子也如此”。

——摘编自赵春阳《周馥与清末山东新式教育的兴起》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括周馥在山东进行教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析周馥教育改革特点出现的原因。

【回答】

（1）特点：强调官绅民共办教育；重视师范教育；关注女子教育；发展职业技术教育。

（2）原因：民族危机加深；清末新政的推动；西学的影响；传统教育无法应对西方工业文明的挑战；民族资本主义的发展；实业救国思想的影响；周馥个人的远见卓识。

【详解】

（1）特点：根据“呼吁绅民们不要把兴学看成是朝廷独尽之责”得出强调官绅民共办教育；根据“建立起互相衔接的各级师范学堂体系”得出重视师范教育；根据“省城已开办了三所女子学堂”得出关注女子教育；根据“创立了青州蚕桑学堂、兖州农业学堂等职业技术学堂”得出发展职业技术教育。

（2）原因：根据“1902年”，结合所学得出民族危机加深，清末新政的推动；根据“创立了青州蚕桑学堂、兖州农业学堂等职业技术学堂”得出传统教育无法应对西方工业文明的挑战，民族资本主义的发展；根据所学，可从西学的影响、实业救国思想的影响、周馥个人的远见卓识等角度分析总结。

知识点：历史杰出人物 其他人物

题型：综合题