(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成4~6题。棋 王人是越来越多。后来的人拼命往前挤,挤不进去,...
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(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
棋 王
人是越来越多。后来的人拼命往前挤,挤不进去,就抓住人打听,以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们,远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷,街上像半空响着闷雷。
王一生坐在场当中,手放在两条腿上,眼睛虚望着,一头一脸都是土。我给他拍一拍土。他按住我的手,我觉出他有些抖。他低低地说:“事情闹大了。书包你拿着,不管么样,书包不能丢。书包里有……有我妈的无字棋注。”他的瘦脸又干又脏,鼻沟也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓人。我知道他拼了,心里有些*,只说:“保重!”
棋开始了。几千人不再出声儿。自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步,外边儿的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响,棋子儿荡来荡去。
太阳斜斜地照在一切上,烧得耀眼。前几十排的人都坐下了,仰起头看,后面的人也挤得紧紧的,一个个土眉土眼,头发长长短短吹得飘,再没人动一下,似乎都把命放在棋里搏。
我伸手到王一生书包里去掏摸,捏到一个小布包儿,拽出来一看,上面绣了一只蝙蝠,四边儿都用线做了圈口,针脚很细密。取出一个棋子,确实很小,在太阳底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧着。我把它攥在手里。
太阳终于落下去了。人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步,外面的人就嚷动一下。专有几个人骑车为在家的冠*传送着棋步。
我看见脚卵很高兴的样子,心里就松开一些,问:“怎么样?我不懂棋。”脚卵抹一抹头发,说:“蛮好,蛮好。这种阵式,我从来也没有见过,你想想看,九个人与他一个人,九局连环!车轮大战!”
有两个人从各自的棋盘前站起来,朝着王一生鞠躬,说:“甘拜下风。”王一生点点头儿,看了他们的位置一眼。
他仍旧双手扶膝,眼平视着,像是望着极远极远的远处,又像是盯着极近的近处。喉结许久才动一下。
我找了点儿凉水来,悄悄走近他,在他跟前一挡,他抖了一下,眼睛*子似地看了我一下,一会儿才认出是我,干干地笑了一下。我指指水碗,他接过去,正要喝,一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着,水纹丝儿不动。他看着碗边儿,回报了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。他把碗递过来,眼睛望望我,有一种说不出来的东西在里面游动,嘴角儿缓缓流下一滴水,把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。
忽然人群发一声喊。我回头一看,原来只剩了一盘,恰是与冠*的那一盘。盘上只有不多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里,后方老帅稳稳地呆着,尚有一“士”伴着。
我的肚子拖长了音儿在响,脚下觉得软了,就拣个地方坐下,仰头看最后的围猎,生怕有什么差池。
人群乱起来,纷纷闪开。只见一老者由旁人搀着,慢慢走来,嘴嚼动着,上上下下看着八张定局残子。这就是本届地区冠*。他看完了棋,跺跺土,昂了头,由人搀进棋场。众人一拥而起。我急忙抢进大门,只见老者进了大门,立定,往前看去。
王一生孤身坐在大屋子*,双手支在膝上,铁铸一个细树桩。高高的一盏灯照在他脸上,眼睛深陷,黑黑的似俯视大千世界,茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热。老者咳嗽一下,底气十足。王一生忽然目光短了,发觉了众人,轻轻地挣了一下,却动不了。老者向前几步,朗声叫道:“后生,小小年纪,就有这般棋道,老朽有幸与你接手,感触不少,愿与你做个忘年之交。这盘棋下到这里,权做赏玩,不知你可愿意言和,给老朽点面子?”
王一生再挣了一下,仍起不来。我急忙过去,托住他的腋下,提他起来。他的腿仍是坐着的样子,直不了,半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量,就把他放下,去揉他的双腿、脸和脖子。半晌,他的身子才软下来,慢慢把嘴张开,又合上,再张开,“啊啊”很久,才呜呜地说:“和了吧。”
人渐渐散了,王一生还有一些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子,就张了手给他看。他呆呆地盯着,似乎不认得,可喉咙里就有了响声,猛然“哇”地一声儿吐出一些粘液,呜呜地说:“妈,儿今天……妈——”
注:王一生的妈妈起初反对他下象棋,后来同意了。她捡牙刷把磨了一副无字棋,临死前送给了王一生。 (选自阿城《棋王》,有删节)
4.下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏,最恰当的两项是(4分) ( ) ( )
A.小说中细节描写很突出,多次描写了王一生的眼睛,内涵丰富,如“眼睛虚望着”,形象地表现了王一生此时逼人的气势,他非常自信。
B.小说中三次写到了“妈妈的无字棋”,寄寓了母子间浓浓的亲情和爱。体现了母亲对儿子的理解与期待,寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。
C.小说刻画王一生这个形象时用了多种艺术手法,如“铁铸一个细树桩”用了拟人的手法写出了他下棋时的专注和冷静。
D.小说语言上颇具特*。善用白描,写人状物简洁凝练,于平易朴素中又见深意,用词讲究而又幽默诙 谐。
E.棋争胜负,但真正的高手必须忘怀胜负,全情投入。小说反映了在那个混乱迷茫的时代,年青人对待苦难的态度以及特有的精神追求。
5.小说中的主人公王一生是一个怎样的人?请结合文本简要说明。(4分)
6.《棋王》中,阿城巧妙地选择了第一人称叙事情境,即“我”,请谈谈“我”在文中的作用。(6分)
【回答】
4.BE(4分,选对一项得2分。A项此时逼人的气势,他非常自信错;应是紧张,并无绝对把握;C项拟人错,应是比喻;D项幽默诙谐错,没有体现。)
5.主人公是一个有棋品、讲棋道之人。①嗜棋如命,谦逊低调。王一生与多人对弈,不仅在于提高技艺,还有强烈的竞争意识。冠*老者提出言和,他便毫不犹豫地就说“和”了,既体现出王一生的淡泊名利,又体现出*文化追求*统一的宗旨。
②执着顽勇,刚毅进取。持身谨严的人品,诚然表现出执着的生命热力,身处逆境、困境,精神不颓、志气不衰的品格,不也颇具以不变应万变,以无为而无不为的哲学意味。这比赛已经超脱出了小小的棋盘,更是一种意志与精神的较量。
③沉着冷静,有精神追求。主人公有着庄禅的淡薄、虚静、超脱、旷达,却也有困厄中不为世困的*的人格意志,一种自强不息的积极进取的儒家精神。人活着要适应环境、知足常乐,但又要有一定的精神追求,才不会迷失自我。(答对一点2分,答对两点给满分,答到其他方面意思对即可,共4分)
6.①第一人称的使用使小说显得真实亲切,拉近了与读者的距离,吸引读者,引起读者的思考,便于抒发感情。
②“我”是故事中的一个次要人物,是贯穿全文的线索。也是整个故事的 “目击者”或“聚焦点”,但“我”的视野可以更灵活、宽广,可以谈论故事中各种各样的人物,能够与主人公直接交流。
③推动情节的发展。王一生的言行举止、人生态度都是通过”我”对他认识的不断深入而逐渐展现出来的。“我”看不到王一生的内心活动,只能以我的所见所闻所感带领读者逐步走进王一生的内心世界。
(答对一点2分,答对三点给满分,言之成理,酌情给分,共6分)
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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