阅读下面的文言文，完成下面小题。郝维讷，字敏公，直隶霸州人。顺治四年进士，授刑部主事，再迁郎中。七年，出为福建...

问题详情：

阅读下面的文言文，完成下面小题。

郝维讷，字敏公，直隶霸州人。顺治四年进士，授刑部主事，再迁郎中。七年，出为福建督粮道佥事。 巨盗张自盛犯延、邵，维讷设方略，用间散其党，自盛就擒。寻署按察使。累迁大理寺卿。十三年，擢户部侍郎，调吏部。十六年，丁父忧。服阕，起户部侍郎，复调吏部。康熙三年,典会试，寻擢左都御史。维讷以开国 二十余年，南徼初定，民困未苏。疏言：“天下大弊在民穷财尽，臣观川、湖等省尚多旷土，若选绿旗及降兵精 锐者隶之营伍，给以牛种，所在屯田，则供应减而协济可以永除，闾里无追呼之困。”又疏言：“督抚任重事繁， 出巡动逾旬月，恐误公务，况骑从众多，经过滋扰。至属官贪廉闾阎疾苦咨访耳目仍寄司道请嗣后事关重大 者仍亲身巡察余概停止又疏言：“贪吏罪至死者，遇赦免死，并免交吏部议处。未可令其复玷名器，贻害地 方。虽新例赴部另补，贪残所至，播虐惟均。请敕部定议,凡赃款审实者，遇赦免罪，仍当夺官。庶官箴可肃， 民害可除。”皆下部议行。五年，迁工部尚书，调刑、礼二部。八年，调户部。疏请停督抚勘灾，申禁圈取民地,并得旨允行。十一年，调吏部。*年，给事中姚缔虞请宽免科道风闻言事之禁，下廷臣议,维讷谓：“言官奏事，原不禁其风闻。但风闻奏参审问全虚者，例有处分，否则虑有藉风闻挟私报怨者，请仍照定例行。”从之。维讷领吏、户二部最久，法制多经裁定。凡事持大体,遇会议、会推、朝审，委曲斟酌，期于至当。敷奏 条畅，所见与众偶有同异，开陈端绪，不留隐情，上深重之,往往从其言。十九年，遭母忧。服阕，诣京师，未补官，卒，谥恭定。

（节选自《清史稿·郝维讷传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．至属官/贪廉闾阎/疾苦咨访/耳目仍寄司道/请嗣后事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/

B．至属官贪廉/闾阎疾苦/咨访耳目/仍寄司道/请嗣后事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/

C．至属官/贪廉闾阎疾苦/咨访耳目/仍寄司道请嗣后/事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/

D．至属官贪廉/闾阎疾苦咨访/耳目仍寄司道请嗣后/事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．服阕，旧指官员三年守丧期满后除去丧服。官员遭逢父母去世，按例要离职回籍守丧,满三年后方可 再回朝廷。

B．会试,科举考试的名目之一，在京城贡院举行，应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称 为“会元” 。

C．工部，官署名。隋唐至明清*行政机构的六部之一。掌管全国工程、交通、水利、屯田、土地和 赋税等事。

D．给事中，官名。秦置，汉魏相沿，备顾问应对，讨论政事。隋唐以后，成为门下省之属官，掌驳正 政令之事。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．郝维讷仕途坦荡，官运亨通。在顺治时期，他官职多次升迁,先是授刑部主事一职，后历任大理寺卿、 户部侍郎、左都御史等职。

B．郝维讷为民*，多次上疏。他进言让兵卒到川、湖地区开荒，又进言让总督巡抚抓大放小，还进言莫 让遇赦免死*贻害地方。

C．郝维讷做事认真，谨慎自持。他处事有大局意识,对待会议、会推、朝审等事,详细地考虑是否恰当,希 望做出最恰当的裁决。

D．郝维讷能力出众，深受信任。他在吏部和户部任职时间最久，国家的法律制度多经他裁决定夺。皇帝 很看重他,常采纳他的意见。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）巨盗张自盛犯延、邵,维讷设方略，用间散其党，自盛就擒。

（2）请敕部定议，凡赃款审实者，遇赦免罪，仍当夺官。

【回答】

1．B

2．C

3．A

4．(1)大盗张自盛进犯延、卲两地，郝维讷制定策略，利用间谍（离间的方法）分散他的同党，张自盛被活捉。(2)请求皇帝诏令各部商议决定，凡是赃款核实的官员，遇到特赦可以免罪，仍旧应当削去官职。

【解析】

1．该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“贪廉”是说“属官”的，是“属官”的谓语，因此该词不能和“属官”断开，故排除AC项。“仍寄司道”前面省略的主语是前三句的内容，并不是“耳目”，因此排除D项，选B项。

2．该题考查学生识记文学常识的能力。*古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。

C项，“掌管全国工程、交通、水利、屯田、土地和 赋税等事”故意扩大范围。“土地、赋税”为户部职能，而不是工部。

故选C。

3．本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

A项，“在顺治时期，……后历任……左都御史等职”分析有误。郝维讷任职左都御史是康熙年间的事，而不是顺治时期。

故选A。

4．本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，犯，进犯；设，制定；用间，利用间谍；党，同党。第二句中，敕，皇帝的诏令；审实，审查核实；赦免，是两个词，赦免，免去。夺，削去。在现代汉语中是一个词。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

【点睛】

断句首先牢记一个前提———领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志*词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。

参考译文：

郝维讷，字敏公，是直隶霸州人。顺治四年进士，被任命为刑部主事，两次升迁后，成为郎中。顺治七年，外调任福建督粮道佥事。大盗张自盛进犯延、邵两地，郝维讷制定策略，利用间谍分散他的同党，张自盛被活捉。不久代理按察使一职。多次升迁到大理寺卿一职。顺治十三年，提拔为户部侍郎，调任吏部。顺治十六年，因父亲去世，回家守丧。守丧期满回到朝廷，起用为户部侍郎，又调任吏部。康熙三年，主持会试，不久提拔为左都御史。因为开国二十多年，南方边境刚刚安定，民众生活困顿，还没有得到恢复。郝维讷于是上奏说：“天下最大的弊端是*穷困，国家的财富也消耗完了。我看川、湖等省还有很多空地，如果从绿营兵及精锐的降兵中选人编成一支*队，给他们牛和谷种，他们屯田所在的地区就可以减少供应，救济可以永远去掉，乡里就不会再有穷困潦倒的百姓了。”又上奏说：“总督和巡抚责任重大，事务繁多，外出巡视动辄就超过一个月，很容易耽误公务，况且车骑随从众多，经过之处就会滋扰百姓。至于属下的官吏是否*或清廉，百姓是否困苦，询问刺探消息的人，仍旧递送到司道（隶属于巡抚的专设机构）。请求以后关乎大局、非常重要的事情仍由督抚亲身巡视考察，其余的一概停止。又上奏说：“罪行达到处死地步、遇到赦免免除死罪、并且免交吏部商议处置的*，不可再让他使国之栋梁再受玷污，给当地留下祸害。即使照新规可以赴吏部另行补用，仍会贪婪凶残之至，作恶多端。请求皇帝诏令各部商议决定，凡是赃款核实的官员，遇到特赦可以免罪，仍旧应当削去官职。这样才可能使百官上下整肃，使百姓的祸害去除。”（他的这些建议）都被下发各部商议实施。康熙五年，升任工部尚书，调刑、礼二部。康熙八年，调户部。郝维讷上奏请求停止督抚勘定受灾程度，宣布禁止圈取百姓的土地，并且得圣旨允许执行。康熙十一年，调吏部。康熙*年，给事中姚缔虞请求放宽并免除科道官“风闻言事”的禁令，发给朝廷诸臣共同探讨。郝维讷说：“言官上奏事情，原不禁止根据传闻，但根据传言上奏*劾的内容，通过仔细考察弄清全是虚假的。按例应该有处分，否则担心有借传闻心怀私念、对怨恨的人做出报复的，请求仍照定规实行。”皇帝采纳了他的建议。郝维讷管辖吏、户二部时间最长，法规制度多经他裁决定夺。他凡事有大局意识，对待会同商议、会同推荐选任、会同复审死刑案件，都加以详细考虑，期求做出最恰当的裁决。向皇帝上奏，条理通畅，见解与众人偶有不同，陈述想法，不隐瞒情况。皇上很看重他，常常采纳他的意见。康熙十九年，因母亲去世回乡守丧。守丧期满，回到京师，没有补官，死去，谥号恭定。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读