给美丽做道加法   就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。   靠窗那排坐在最后的...

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给美丽做道加法

    就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

    靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

    这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

    一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

    教室里低低地有了议论：

    “臭美！扮啥酷呀！”

    “上课怎么能照镜子？”

    “活该受批评。”

    “看老师怎么办！”

    老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，十五六岁的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选过，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

    其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄*的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

    男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。

    “请说说平面镜的作用。”

    “有反*作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

    “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反*出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反*美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

    再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

    当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

(有删改)

1.文中“反*美丽”与“增加美丽”的“美丽”一词含义是否一样？请作简要分析。

2.文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？

3.分析下列句子的深刻含义。

（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

（2）给美丽做道加法。

【回答】

1.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看；后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）。

2.（1）老师想以平面镜的作用为切入点启发同学；（2）引导学生认识如何看待美

3.（1）随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐逝去。（2）丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读