阅读下面的文言文，完成小题。兄百川墓志铭方苞兄讳舟，字百川，*倜傥，好读书而不乐为章句文字之业。*岁诵左氏、...

问题详情：

阅读下面的文言文，完成小题。

兄百川墓志铭

方苞

兄讳舟，字百川，*倜傥，好读书而不乐为章句文字之业。*岁诵左氏、太史公书，遇兵事，辄集录，置袷衣中。避人呼苞，语以所由胜败。时吾父寓居棠邑留稼村。兄暇，则之大泽中，召群儿，布勒左右为阵。

年十四，侍王父于芜湖。逾岁归，曰：“吾乡所学，无所施用。家贫，二大人冬无絮衣。当求为邑诸生，课蒙童，以赡朝夕耳。”逾岁，入邑庠，遂以制举之文名天下。慕庐韩公见之叹曰：“二百年无此也。”自以时文设科，用此名家者仅十数人，皆举*乙科者。以诸生之文而横被六合，自兄始。一时名辈皆愿从兄游，而兄遇之落落然。*西梁质人、宿松朱字绿以经世之学，自负其议论，*曏经、史，横从穿贯，闻者莫不屈服。而兄常默默，退而发其覆，鲜不窒碍者。苞谓兄：“盍譬晓之？”曰：“诸君子口谈最贤，非以忧天下也。”

兄长余二岁。儿时，家无仆婢，五六岁即依兄卧起。兄赴芜湖之岁，将行，伏余背而流涕。其后少长，即各奔走四方。余归，兄常在外；兄归，余常在外。计日月得与兄相依，较之友朋之昵好者，有不及焉。兄常曰：“吾与汝得常家居，俾二大人无离忧。春秋佳日，与二三同好步北山，徘徊墟莽间，候暝*而归，吾愿足矣。”及庚辰四月，余归自京师。七月，兄归自皖*而疾遂笃，未得一试斯言也。

弟林先兄十岁卒。兄欲于近郊平畴买小丘自为生圹，而葬弟于其侧。*巳四月，余为弟卜地于泉井，梦土人云：“伯夷今葬是。”余不忍废兄之命，遂以次年三月十六日迁弟柩与兄并葬其村之北原。兄殁于康熙*巳年十月二十一日，年三十有七。娶张氏，子道希、道永。

铭曰：不若于道者，天绝之。胡体其所受而至于斯？矧材与志，古固有不遂而又何悕！

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 布勒左右为阵                    勒：率领

B. 逾岁，入邑庠                    庠：学校

C. 俾二大人无离忧                俾：使

D. 兄归自皖*而疾遂笃            笃：深厚

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A. ①如读书而不乐为章句文字之业        ②侣鱼虾而友麋鹿

B. ①语以所由胜败                    ②险以远，则至者少

C. ①则之大泽中                        ②恐恐然惟惧其人之有闻也

D. ①退而发其覆                        ②且其意不在书

11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A. 左氏：即左丘明，相传他为《春秋》作传，成《春秋左氏传》，简称《左传》。

B. 六合：上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙，本文指全国。

C. *巳：干支纪年法的某一年。干支纪年法的每一年用一对干支表示，五十年一循环。

D. 铭：墓志铭的一部分，概括墓志铭全篇，内容主要为对逝者一生的评价。

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）当求为邑诸生，课蒙童，以赡朝夕耳。

（2）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（欧阳修《〈伶官传〉序》）

【回答】

9．D

10．D

11．C

12．（1）（我）应当谋求做乡里的生员，给小孩子启蒙，以此朝晚赡养老人。

（2）请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

【解析】

9．试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。D项，“兄归自皖*而疾遂笃”，“笃”如解释为“深厚”在句中讲不通，从句子的小语境来看，“笃”说的是“疾”，故“笃”应解释为“严重”。

10．试题分析：题干要求选出“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项”，这是考查文言虚词的意思和用法，考生应抓住虚词在句中的位置和前后词语的词*来分析。D项，两个“其”都是代词。A项，第一个“而”表转折关系，第二个“而”表并列关系。B项，第一个“以”，介词，把；第二个“以”，连词，相当于“而”，表并列关系。C项，第一个“之”，动词，到；第二个“之”结构助词，主谓之间，取独。

点睛：解答文言虚词的用法可以从如下几个方面考虑：关注词*差异，如“之”和“以”，前者就有助词、动词和代词的区别，而后者则有动词、介词以及连词的区别，如本题中，B项，前一个“以”因后面跟的是名词*短语，故“以”为介词，而第二个“以”则为连词。把握位置不同，如“也”，在句中基本都是作助词，用来舒缓语气，表示停顿；在句末则常用来表判断、陈述或祈使，偶尔表疑问或反诘。结合具体语境，要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。

11．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。题干要求选出“下列对文中相关内容的解说，不正确的一项”，C项，“五十年一循环”有误；把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。

12．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，句首省略主语，应加上；“当”，应当；“为”，做；“邑诸生”，乡里的生员；“课”，动词；“赡”，赡养。第二句中，“矢”，箭；“盛以锦囊”，状语后置句，应为“以锦囊盛之”；“负”，背着。

知识点：散文类

题型：文言文阅读