阅读下面的文言文,完成后面题。贺循,字彦先,会稽山*人也。族高祖纯,博学有重名,汉安帝时为侍中,避安帝父讳,改...
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阅读下面的文言文,完成后面题。
贺循,字彦先,会稽山*人也。族高祖纯,博学有重名,汉安帝时为侍中,避安帝父讳,改为贺氏。循少婴家难,流放海隅,吴平,乃还本郡。*尚高厉,童龀不群,言行进止,必以礼让,国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才,除阳羡令,以宽惠为本,不求课最。后为武康令,俗多厚葬,及有拘忌回避岁月,停丧不葬者,循皆禁焉。政教大行,邻城宗之。然无援于朝,久不进序。
赵王伦篡位,转侍御史,辞疾去职。后除南中郎长史,不就,会逆贼李辰起兵*夏,征镇不能讨,皆望尘奔走。辰别帅石*略有扬州,逐会稽相张景,以前宁远护*程超代之,以其长史宰与领山*令。*大将抗宠有众数千,屯郡讲堂。循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆降,一郡悉平。循迎景还郡,即谢遣兵士,杜门不出,论功报赏,一无豫焉。
及陈敏之乱,诈称诏书,以循为丹阳内史。循辞以脚疾,手不制笔,又服寒食散,露发袒身,示不可用,敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷,或有老疾,就加秩命,惟循与吴郡朱诞不豫其事。及敏破,征东将*周馥上循领会稽相,寻除吴国内史,公车征贤良,皆不就。
廷尉张闿住在小市,将夺左右近宅以广其居,乃私作都门,早闭晏开,人多患之,论于州府,皆不见省。会循出,至破冈,连名诣循质之。循曰:“见张廷尉,当为言及之。”闿闻而遽毁其门,诣循致谢。其为世所敬服如此。
陆机上疏,荐“循可尚书郎”,循不就。
(选自《晋书·贺循传》 有删改)
9.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (3分)( )
A.政教大行,邻城宗之 宗:尊崇
B.辰别帅石*略有扬州 略:谋略
C.循少婴家难 婴:缠绕,遭遇
D.是时州内豪杰皆见维絷 维絷:捆绑
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)( )
A.以前宁远护*程超代之 愿以十五城请易璧
B.及陈敏之乱,诈称诏书 之二虫又何知
C.论于州府,皆不见省 于其身也,则耻师焉
D.以循为丹阳内史 既自以心为形役
11.下面全能表现贺循淡泊名利的一组是 (3分)( )
①族高祖纯,博学有重名 ②停丧不葬者,循皆禁焉
③转侍御史,辞疾去职 ④杜门不出,论功报赏,一无豫焉
⑤公车征贤良,皆不就 ⑥陆机上疏,荐“循可尚书郎”,循不就
A.①③④ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.①②⑥
12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)刺史嵇喜举秀才,除阳羡令,以宽惠为本,不求课最。(5分)
(2)循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆降,一郡悉平。(5分)
【回答】
9.B
10.A
11.C
12.(1)刺史嵇喜推举他为秀才,授官阳羡县令,(他)把宽恕恩惠当作根本,不苛求考核最好。(举、除、宽惠、课各1分,句意1分)
(2)贺循将檄文转交给抗宠,替(他)陈说叛逆归顺(的利弊),抗宠于是逃走,程超、宰与都投降了,整个州郡完全平息。(移檄、陈逆顺、遁走、悉平各1分,句意1分)
【解析】
9.
试题分析:文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时,还要结合着具体语境分析。B项,略,侵占。故选B。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10.
试题分析:做文言虚词类题时,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词*而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法,代入课外的语句中比较验*。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲。A项,二者均为介词,用;B项,前者,助词,主谓间,取消句子**;后者,代词,这;C项,前者,介词,到;后者,介词,对于;D项,前者,介词,做,担任;后者,介词,被。故选A。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11.
试题分析:本题考查人物形象和筛选信息的能力。思考时,应根据选项句意的理解,分析该句是否表现贺循淡泊名利的形象。①与贺循无关, ②不属于淡泊名利,③不与叛贼合作。故选C。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。筛选文中的信息。能力层级为C。
12.
试题分析:文言翻译应将待译句子放回语境去理解,也应注意尽可能直译,将句中重点词语的意思落实,补出省略成分,将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题关键词:举、除、宽惠、课、移檄、陈逆顺、遁走、悉平。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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