阅读下面的文字，完成7～9题。昔日之光夏笳在熙熙攘攘的车站广场，我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕上闪过。那是...

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阅读下面的文字，完成7～9题。

昔日之光

夏笳

在熙熙攘攘的车站广场，我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕上闪过。那是一张老态尽现的面孔：深褐*的、布满各*斑点的皮肤，像是某种风干的兽皮皱缩在一起：眼窝、嘴角、面颊，连同太阳穴都深深凹陷下去；从微微张开一道缝的眼眶中，几乎看不到什么光亮，也很难辨识出表情。

我呆呆地停下脚步站住。那是奶奶，我认得出，却又与记忆中的样子如此不同。我掐着手指算了很久才算出，奶奶今年应该是106岁了。

屏幕上依旧闪动着一张又一张面孔，配以字幕和解说词：抗战胜利80周年，最后的老兵，国家荣誉奖章……于我而言，这些数字、地点与事件总显得些许陌生，仿佛一张过于庞大繁复的蛛网，向历史纵深处无边无际地蔓延。我读到这些字句时从来不会想起奶奶，不会想到那个从路边小贩推车上购买拐枣的老太太，是地主家的小姐，是一位将*。

我买了一张车票，坐上高铁回老家。

车厢里孩子的哭闹声，此起彼伏，连绵不绝。

我按下座位旁边的按钮，几道薄薄的光幕从上方落下，将我包围其中。我在光幕上轻敲几下，寻找关于奶奶的资料。文字和图片一段段在光幕上流淌，奶奶这一生的故事都随时间之河顺流而下。资料五花八门，甚至还有一篇小学生作文，题目是“写给爷爷奶奶的一封信”。我费力辨认那些歪七扭八的字迹，突然意识到这篇作文正是我自己写的。

继而，我看到了自己多年前的一份写作提纲：一个阳光明媚的午后，年迈的奶奶一个人坐在院子里打盹。梦中她告诉战友们，战争已胜利，他们期盼的那种和平生活已经来临；她绘声绘*地描述那些不可思议的新奇玩意儿——高楼、高铁、无人飞机、小汽车……或许是因为内心深处的胆怯吧，我怕自己无法设身处地体认奶奶经历过的那些岁月，也无力把握那些过于宏大的历史图景，能够把握的只有距离我最切近的生活场景，譬如奶奶颤巍巍行走的步态和苍老的容颜，譬如院里的葡萄架，譬如拐枣在舌尖黏稠的甜味。

光幕上出现一扇漆黑的大门，门上有一块匾额，上面写着“老兵不朽”四个大字。这是一个网上纪念墓园。伸手推门，我慢慢向墓碑中间走去，耳边依稀传来风声和鸟鸣。我面对其中一座墓碑，伸手轻触上面的照片。一个老人的影像浮现出来，他是我的爷爷，穿着绿*装，戴着*帽，胸前挂着各*勋章。

“今年是哪一年啦？”“是2025年。”“你奶奶还好吧？”“很好。”“孩子，我给你讲讲我们那时候的事吧。”

我点点头，老人便用他浓重的口音慢慢讲起来。给我讲奶奶怎样离家出走，怎样昼行夜宿，怎样摇着小船去海上截击敌寇，怎样踏上漫漫长路奔赴战场。爷爷的讲述让我把这些故事和奶奶紧紧地联系在了一起，让我再次想起了奶奶。在许多年前的许多个夏夜，在后院的葡萄架下，这些故事奶奶给我讲过多次，我总是一边听一边忍不住走神，一会儿数天上的星星，一会儿留意墙角的蟋蟀，不知不觉就歪在椅子里睡着了。夜风微凉，奶奶的故事像露水一样在花叶上凝聚，一颗一颗渗入大地深处。

一个声音渺渺地从远方传来。“旅客朋友们，列车就要到站了……”我深深鞠躬，向爷爷告别。

“走好，孩子，别忘了我们。”

我撤去光幕，车厢内的喧哗又再度涌来。邻座哭闹的小男孩已蜷缩在奶奶怀中睡作一团。这样一个宁静的、晴空万里的好日子，阳光透过车窗照在孩子脸上，他密匝匝的睫毛忽闪着，肉嘟嘟的嘴唇像初生的嫩芽般圆润。这幅画面不知为什么竟让我想要落泪。

推门进屋时，我看见奶奶正在轮椅中打盹，脑袋沉甸甸地垂向一侧，透过白发露出稀疏的头皮。

轮椅侧面的袋子里*着几份报纸，还有那个我送她的套着粉*塑胶壳的平板电脑。平板电脑循环播放着几幅画面：一幅黑白的画面，画上是一男一女两个青年站在一棵大树下，相视而笑，风吹树影，洒落满地光斑。指尖滑动，下一幅图是一群青年围坐桌旁，面前摆着茶缸纸笔，做学习讨论状。再下一幅图上有垂柳依依，还有一对青年夫妇带着三个小孩站立在湖边。

忽然我明白了：奶奶一定是用“昔日之光”图片处理软件将平板电脑里存的旧照片处理过了。原来她现在终日凝望的，正是这些短暂却永恒的片刻。

我低下头，把脸埋在手里，眼泪顺着指缝不断往外淌。擦干眼泪抬头时，我看见奶奶正望着我。

她苍老的脸上绽放出微笑，那笑容就像小孩子一样天真烂漫。

(摘自《光明日报》，有删改)

7．下列对小说相关内容和艺术特*的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．奶奶出身于地主家庭，走上*道路，出生入死，成长为将*；老年过着平凡的生活，是最后的抗战老兵。

B．爷爷讲故事的情节既交代了奶奶的*经历，又表现“我”对奶奶认识的逐步深入。情节安排巧妙，匠心独运。

C．车上小男孩在奶奶怀中甜睡的画面，宁静祥和。此处细节描写引发了作者对过去童年生活的回忆，内心很失落。

D．标题“昔日之光”既喻指奶奶的辉煌经历，也暗寓英雄人物的奉献牺牲精神光照千秋，不应该被我们遗忘。

8．小说开头写奶奶老态尽现的脸“很难辨识出表情”，结尾写“苍老的脸上绽放出微笑”“天真烂漫”。为什么会有这种不同？请结合作品分析说明。

9．小说借助“大屏幕”“光幕”“平板电脑”三个载体叙述故事，这样写有哪些好处？请简要分析。

【回答】

7.C

解析：C.“引发了作者对过去童年生活的回忆，内心很失落”于文无据。

8.①开头的照片是老人脸部形态的客观呈现，结尾的微笑则是奶奶看了旧日照片后满足幸福的表现，以及看到我因理解她而流泪的欣慰。

②开头时“我”对奶奶的认识比较肤浅，更多地看到了她的表象；有了深刻认识后，真正走进了奶奶的内心。(共6分，每条3分)

解析：开头的“很难辨识出表情”这些描绘是对老人脸部具体情形的一种客观详实的真实描绘，展现出老人沧桑的一生以及不平凡的人生历程，这种描绘应该是“我”对奶奶较为肤浅的一种认识，没有真正意义上的去看出奶奶的具体特征。结尾处的“苍老的脸上绽放出微笑”“天真烂漫”则是展现出奶奶看到旧日照片后一种内心的满足与愉悦的感受，真切详实地突出了我因为理解奶奶而展现出的一种欢心的味道。进一步凸显出，有了真实的深刻的认识之后，真正地走进了奶奶的内心世界，才引发出对奶奶的这种认识的一种深刻，凸显出“我”认识的一种变化。

9.①突破时空局限，多方位刻画人物，使人物形象更立体。

②将历史与未来交织穿*，突出历史人物的现实意义，使作品内蕴更丰富。

③给人耳目一新的感觉，使艺术感染力更强。(共6分，每条2分)

解析：小说借助“大屏幕”“光幕”“平板电脑”这三个载体具体叙述故事，使得不同的空间之间的故事发生一种具体的转变，突破了时空的局限，能够全方位地展现出人物的个*特征，丰满了人物形象，使得人物更为立体，更为别致。“大屏幕”“光幕”“平板电脑”这三个具体的载体，将历史与现实，与未来相互交织在一起，糅合出不同人物所展现出的不同的历史价值和具体的历史定位，使得作品更具文学内涵，增强了一种艺术特*感。从另外的一种角度上来看“大屏幕”“光幕”“平板电脑”这三个具体的载体叙述能够使人耳目一新，从而使得小说更具艺术内涵，更具核心魅力。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读