阅读下面的文字,完成文后题目(15分)阅读是一种孤独(毕淑敏)阅读的感觉难以比拟。它有些像吃。对于头脑来说,渴...
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阅读下面的文字,完成文后题目(15分)
阅读是一种孤独 (毕淑敏)
阅读的感觉难以比拟。
它有些像吃。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当,不断溢出香槟酒一样的泡沫,不论这泡沫是泛着金黄的铜*还是热恋的粉红,都不宜于阅读,尤其是阅读名著。
头脑需嗷嗷待哺,像荒原上觅食的狼。人愈是年轻的时候,愈是贪吃。随着年龄的增长,我们吃得渐渐地少了,但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益,什么于我们无补。我们不必像小的时候,总要把整碗面都吃光,才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们,其实是缺少经验。有许多长寿的人,你问他常吃什么食品.他们回答说:什么都吃,并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口,就尖锐地判断出成*。我想寿星佬的胃一定都是很坚强的,只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样,好的书,是人参燕窝熊掌,人生若不大快朵颐,岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书,是腐肉*霜*化物,浪费了时间贻误了*命。关于读什么书好的问题,要多听老年人的意见,他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法,但他们对于风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
它有些像睡。我小的时候,当我忧愁,当我病痛,当我莫名其妙烦躁的时候,妈妈总是摸着我的头说,去睡吧,睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种精神的按摩,在书页中你嗅得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,可以看清智者额头的皱纹,不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候.你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时,仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然。
它有些像搏斗。阅读的时候,我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时候,我常常在看上一页的时候,揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴,知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍,记载着绝世的功法。细细研读,琢磨他们的一招一式,会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是*湖上的口诀多藏之深山之密室,各个学科大师们的真迹却是唾手而得。由于它的廉价和平凡,人们常常忽视了它的价值。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜,我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名……我战胜自己的怯懦不断地阅读它们,勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人,他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录,是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡,但我们年轻。作为阅读者,我们还处在生命的不断蜕变之中,蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中,我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身,进发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。几个人共看一本书,那只是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享,后者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话,但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你*地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘与他对话。
阅读名著不可以在太快乐的时光。人们在幸福的时候往往读不进书。快乐是一团粉红*的烟雾,易使我们的眼睛近视。名著里很少恭维幸运的话语,它们更多是苦难之蚌分泌的珍珠。
阅读名著也不可在富裕的时刻。阅读其实是思索的体*,富裕的膏脂太多时,脑子转动得就慢了。名著多半是智者饿着肚子时写成的,过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。真正的阅读,可以发生在喧嚣的人海,也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在灯红酒绿的闹市,也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛,无论分贝达到怎样的嘈杂,真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击,那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
7.理解画线句子“当合上书的时候.你一下子苍老又顿时年轻”在文中的含义。(4分)
8.作者为什么说“阅读有些像搏斗”?(4分)
9.本文多处使用了比喻手法,请选择一处进行分析鉴赏。(3分)
10.文中作者认为阅读是一种孤独,但也有人认为阅读不是一种孤独,你赞同哪一种观点?请阐述你的理由。(不超过100字)(4分)
【回答】
7.在阅读过程中我们感受到人生的快乐和痛苦,增加阅历,如同一个老人;同时,阅读也给我们带来了精神动力,让生命充满生机,变得年轻。
8.因为在阅读的时候,我们为了探索文章的内容,往往要和作者的思维进行搏斗,从而找到作品的价值;我们还要和自己进行搏斗,战胜自己的怯懦,在阅读中蓬勃自身,壮大力量。
9.示例:“它们更多是苦难之蚌分泌的珍珠。”将名著比喻成珍珠,既说明了名著本身光*夺目的魅力,又说明了名著诞生的过程总是艰难困苦的,显得形象生动,耐人寻味。
10.示例1:赞同作者观点,理由:阅读是倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语,是一颗心灵对另一颗心灵的捶击,是穿越历史的灰尘的对话,它不可以在太快乐或者太富裕的时候进行,真正的阅读注定是孤独的。示例2:赞同第二种观点,理由:①阅读是与智者进行心灵的对话,是在接受人类的智慧,所以并不会感到孤独。②阅读可以使我们认识、熟悉书中的形象并与之为友,所以并不会感到孤独。③阅读可以使我们获得更多更新的知识,提高我们的素质,所以并不会感到孤独。④阅读可以使我们的精神进入一个新的世界,开阔我们的视野,所以并不会感到孤独。
【解析】
7.
试题分析:品味句子的语言有两步,其一找出句中的关键词,一般是动词、形容词、副词,其二回到文中找,句子的前后,用文中的意思解决问题。抓住重点词“苍老”“年轻”,然后思考为何“苍老”,为何“年轻”。“悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,可以看清智者额头的皱纹”这是体悟了人生,是苍老;“就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。……仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然。”这必然是年轻。
考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
8.
试题分析:本题考查对文章内容的分析概括能力。要注意把握文章相关内容的思路,分点阐述。审题时要抓住题干中“阅读有些像搏斗”,然后到文中找到它,在第五段的开头,那么*的范围就确定了,主要在第五段。“阅读的时候,我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具”,这是与作者的搏斗;“我战胜自己的怯懦不断地阅读它们,勇敢地从匍匐中站起。”这是与自己搏斗。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
9.
试题分析:找比喻*的句子难度不大,有比喻词,有喻体即可。主要是分析。对于比喻的分析,要注意本体喻体之间的联系,还要写出比喻的作用。比喻的效果主要是生动形象。它可以化抽象为具体,化无形为有形。
考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
10.
试题分析:这类题目首先要表明自己的态度,一般情况下依从作者,因为*好组织,文中都会有体现。无论是赞成那一个,要有观点,要有理有据。本题考查对作者思想观点的分析探究能力。观点明确,理由充分,分析得当即可。
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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