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在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶内的*球...
问题详情:在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶内的*球分别代表雌雄配子C.每次抓取的*球都要放回原桶中再进行下一次抓取D.两个小桶中小球的数量一定要相等【...
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在*状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是() A. *、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 ...
问题详情:在*状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是() A. *、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 B. 每次抓取的*球不一定都要放回原桶中 C. 每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保*下次...
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为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各10个,分别代表配子D...
问题详情:为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各10个,分别代表配子D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木,记录组合后,将积木放在旁边,没有放入原来的容器中,这样直至抓完桶内积木.统...
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物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置。实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直...
问题详情:物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置。实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是______。A.滑块...
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如图所示,把小车放在倾角为30°的光滑斜面上,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有沙子的小桶相连,不计滑轮质量及摩擦,已...
问题详情:如图所示,把小车放在倾角为30°的光滑斜面上,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有沙子的小桶相连,不计滑轮质量及摩擦,已知小车的质量为3m,小桶与沙子的总质量为m,小车从静止释放后,在小桶上升竖直高度为h的过程()A.小桶处于失...
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如图所示,一装有水的小桶放在水平面上,桶与水的总重为50N,用测力计吊着一个体积为200cm3的金属球,将金属...
问题详情:如图所示,一装有水的小桶放在水平面上,桶与水的总重为50N,用测力计吊着一个体积为200cm3的金属球,将金属球缓慢浸没在水中,使其在水中静止,且不与桶壁、桶底接触,此时测力计的示数为15N,g=10N/kg。则A.金属球所受浮力...
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探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示.在小桶内装入适量的沙子,滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动.(1...
问题详情:探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示.在小桶内装入适量的沙子,滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动.(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小,应测量,所需测量仪器是.(2)把毛巾铺在木板上,发现需要装入更多的沙子,滑...
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在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是( )A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶...
问题详情:在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是()A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶内的*球分别代表雌雄配子C.每次抓取的*球都要放回原桶中再进行下一次抓取D.两个小桶中小球的数量一定要相等【...
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在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时( )A.应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验...
问题详情:在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时()A.应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1、小车和砝码的总质量m2.根据公式a=m1g/m2,求出小车的加速度C....
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“三个和尚挑水吃”的故事相信大家耳熟能详,*图中胖和尚一人担两个小桶,乙图中瘦和尚和小和尚两人合担一个大桶,以...
问题详情:“三个和尚挑水吃”的故事相信大家耳熟能详,*图中胖和尚一人担两个小桶,乙图中瘦和尚和小和尚两人合担一个大桶,以下说法中不正确的是( )(“前”:是指人脸的朝向)A.*图中水桶F向下沉,为使扁担水平平衡,胖和尚可...
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下列有关*状分离比的模拟实验的说法,错误的是( )A.两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B.每个小桶...
问题详情:下列有关*状分离比的模拟实验的说法,错误的是()A.两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B.每个小桶内的不同颜*的小球代表遗传因子不同的配子C.在抓取小球的过程中,闭上眼睛,同时抓取,会使结果更加准确D.实验中所...
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在“验*牛顿第二定律”实验中,下面的说法中正确的是( )A.平衡摩擦力时,小桶应用细线通过定滑轮系在小车上,但...
问题详情:在“验*牛顿第二定律”实验中,下面的说法中正确的是( )A.平衡摩擦力时,小桶应用细线通过定滑轮系在小车上,但小桶内不能装砂B.实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量C.实验中如用纵坐标表示加速...
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从一个水龙头打水,有人用大桶,有人用小桶。无论让谁先打,全部打完水的时间是一样的因为龙头的流速是一样的。但就效...
问题详情:从一个水龙头打水,有人用大桶,有人用小桶。无论让谁先打,全部打完水的时间是一样的因为龙头的流速是一样的。但就效率而言,先让用小桶的人打水,会缩短所有人打水的时间,一定时间可以多的人完成打水的任务,体现了“短...
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为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各1O个,分别代表“配子...
问题详情:为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各1O个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。...
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某课外兴趣小组,将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用*簧测力计称出它们的重,记录了下表中的数据:(...
问题详情:某课外兴趣小组,将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用*簧测力计称出它们的重,记录了下表中的数据:(1)分析此表,可总结出液体密度ρ与*簧测力计示数F之间的关系式为: ρ= ...
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金属小桶侧面有一小孔A,当桶内盛水时,水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落,不计空气阻力,则在小桶自...
问题详情:金属小桶侧面有一小孔A,当桶内盛水时,水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落,不计空气阻力,则在小桶自由下落过程中( )A.水继续以相同的速度从小孔中喷出B.水不再从小孔喷出C.水将以更大的速度喷出D.水...
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*状分离比的模拟实验中,如图准备了*乙两个小桶,小桶中各有两种颜*数量相等的*球,实验者分别从*乙小桶中抓取一...
问题详情:*状分离比的模拟实验中,如图准备了*乙两个小桶,小桶中各有两种颜*数量相等的*球,实验者分别从*乙小桶中抓取一个*球,组合在一起,并记下两个*球颜*的组合。下列叙述,错误的是( )A.*乙小桶分别代表雌雄生殖器官,两种...
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(2015•扬州)物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子...
问题详情:(2015•扬州)物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与滑轮的摩擦不计)(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是B.(A/B)A.滑...
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在做*状分离比的模拟实验时,分别同时从*小桶和乙小桶抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例为( )...
问题详情:在做*状分离比的模拟实验时,分别同时从*小桶和乙小桶抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例为( ) ...
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如图小明用三种方法把砂子从一楼运上三楼,第一次自己提一袋砂子上楼,第二次借助滑轮,用小桶提砂子上楼,第三次借助...
问题详情:如图小明用三种方法把砂子从一楼运上三楼,第一次自己提一袋砂子上楼,第二次借助滑轮,用小桶提砂子上楼,第三次借助滑轮,用口袋提砂子上楼。不考虑摩擦和绳重,根据图中数据计算: (1)第一种方法中,小明所做的有用功。...
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如图所示,为了验*“阿基米德原理”,某同学做了如下实验:(1)如图*,在*簧的下端挂一个小桶,小桶的下面吊一个...
问题详情:如图所示,为了验*“阿基米德原理”,某同学做了如下实验:(1)如图*,在*簧的下端挂一个小桶,小桶的下面吊一个石块,记下*簧伸长后下端到达的位置O,将此时*簧对小桶的拉力计为T1,小桶与石块的总重记为G,则T1G(选填“>”“<”“=...
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小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的*簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进...
问题详情:小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的*簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的,此实验*作的正确顺序是,由a、b两图中*簧...
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*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学...
问题详情:*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次...
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小红在海边捡到一个精美的小石块,她想测量该石块的密度,于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶(质量不计)、细线、...
问题详情:小红在海边捡到一个精美的小石块,她想测量该石块的密度,于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶(质量不计)、细线、水杯、水,设计并进行了如下试验:(1)用细线将刻度尺悬挂在晾衣架上,调整悬挂点的位置,当刻度尺在水平位...
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为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各10个,分别代表“配子...
问题详情:为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红*、蓝*各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。你应该...