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小丽在手工制作课上,想用扇形卡纸制作一个圣诞帽,卡纸的 半径为30cm,面积为300πcm,则这个圣诞帽的底面...
问题详情:小丽在手工制作课上,想用扇形卡纸制作一个圣诞帽,卡纸的 半径为30cm,面积为300πcm,则这个圣诞帽的底面半径为 cm.【回答】知识点:各地中考题型:填空题...
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历史复习课上,老师出示了一组关于百家争鸣时期学术思想的问题,其中学派与评价对应正确的是①关注社会,留下的是公平...
问题详情:历史复习课上,老师出示了一组关于百家争鸣时期学术思想的问题,其中学派与评价对应正确的是①关注社会,留下的是公平与正义:平等、互利、博爱②关注人生,留下的是人生态度:真实、自由、宽容③关注国家,留下的是治国理...
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在关于文艺复兴运动的探究课上,同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上,这个“兴”的含义是指A.古希腊、罗马...
问题详情:在关于文艺复兴运动的探究课上,同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上,这个“兴”的含义是指A.古希腊、罗马文化的复兴 B.封建文化的兴盛C.资产阶级文化的兴起 ...
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复习课上教师列表比较了财政政策与货*政策的异同,请学生指出其中存在的错误是( )财政政策货*政策A.制定者国...
问题详情:复习课上教师列表比较了财政政策与货*政策的异同,请学生指出其中存在的错误是( )财政政策货*政策A.制定者*财政部等**银行B.调控工具税率等利率等C.主要调控对象社会总供求D.调控目标促进经济发展、增加就业...
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在一堂“关于太平天国运动的历史意义”研讨课上,四位同学都达成了“太平天国运动为*的近代化减少了阻力”的共识,...
问题详情:在一堂“关于太平天国运动的历史意义”研讨课上,四位同学都达成了“太平天国运动为*的近代化减少了阻力”的共识,并阐明了自己的依据,你认为正确的是A.*同学太平天国颁布了《天朝田亩制度》具有**B.乙同学太平天国...
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在“*氧化*的化学*质”实验探究课上,同学们做了*氧化*溶液与稀硫*、*化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的...
问题详情:在“*氧化*的化学*质”实验探究课上,同学们做了*氧化*溶液与稀硫*、*化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的废液进行绿*排放,*、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理。请填空:(1)*同学取少量溶液样品,观察到...
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某中学历史探究课上,学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。*生说:“应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气...
问题详情:某中学历史探究课上,学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。*生说:“应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点,天气热少穿一点。”乙生说:“穿衣服要看你的身份地位,什么身份及何种地位,该穿什么样的...
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文学鉴赏课上,唐越同学发言说:“古诗往往借生活中常见的动植物写诗人心中的情感,引发读者共鸣。比如王维《使至塞上...
问题详情:文学鉴赏课上,唐越同学发言说:“古诗往往借生活中常见的动植物写诗人心中的情感,引发读者共鸣。比如王维《使至塞上》一诗中有‘ , ’两句,流露出作者经长途跋涉出使边塞的感慨;而白居易...
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某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,若按顺序,他们的描述依次符合的思想是①*...
问题详情:某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,若按顺序,他们的描述依次符合的思想是①*生说:穿衣服应合乎大自然的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点②乙生说:穿衣服体现了人们的...
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初二年级一班举行的一次历史活动探究课上,同学们围绕*的近代化问题展开激烈的讨论,张强同学发表了自己的看法。你...
问题详情:初二年级一班举行的一次历史活动探究课上,同学们围绕*的近代化问题展开激烈的讨论,张强同学发表了自己的看法。你认为他的观点中,与历史史实不符合的是A.洋务运动的目的是为了维护清朝的统治B.戊戌变法的目的是...
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小柯在拓展课上,设计了图*电路,用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻.(1)用导线连接1、2两点,电流表的示...
问题详情:小柯在拓展课上,设计了图*电路,用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻.(1)用导线连接1、2两点,电流表的示数如图乙,则通过变阻器的电流为 A.此时1、2两点间的电阻为0Ω,则在电流表指针所指的刻度上标0Ω.(2)保持变阻器...
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探究课上,历史老师要求*、乙、*、丁四位同学收集相关资料,作为下堂课研究内容。阅读下图判断,四位同学所收集资料...
问题详情:探究课上,历史老师要求*、乙、*、丁四位同学收集相关资料,作为下堂课研究内容。阅读下图判断,四位同学所收集资料与研究课题无关的是( )A.*收集了二战后,联合国安理会通过了巴勒斯坦“分治”决议的具体内...
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课上,老师误以为小敏违反课堂纪律,对她进行了严厉的批评,小敏觉得很委屈,于是在课堂上放声大哭,影响了课堂教学正...
问题详情:课上,老师误以为小敏违反课堂纪律,对她进行了严厉的批评,小敏觉得很委屈,于是在课堂上放声大哭,影响了课堂教学正常进行。下列看法正确的是①小敏应该对老师怀恨在心,有意疏远老师②小敏应该学会控制情绪,喜怒哀惧不...
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假设你是美国洛杉矶高中留学的*学生,在“OurCounty’sCulture”课上,你向全班同学及老师介绍...
问题详情: 假设你是美国洛杉矶高中留学的*学生,在“OurCounty’sCulture”课上,你向全班同学及老师介绍*的传统节日-----端午节。请你写一篇稿子,包括以下要点:端午节的时间及起源(农历五月初五);端午节的习俗;邀请大家在端午...
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某同学为了探究老师课上讲的自感现象,自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它们连接成如图...
问题详情:某同学为了探究老师课上讲的自感现象,自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它们连接成如图1所示的电路.检查电路后,闭合开关S,小灯泡发光;再断开开关S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次...
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在哲学讨论课上一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他...
问题详情:在哲学讨论课上一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”和“事物”是( )①抽象与具体的关系 ②普遍与特殊的关系③客观与客体...
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在“关于太平天国运动的历史意义”讨论课上,部分同学提出了“太平天国运动不利于*近代化”的想法。以下内容可以支...
问题详情:在“关于太平天国运动的历史意义”讨论课上,部分同学提出了“太平天国运动不利于*近代化”的想法。以下内容可以支持他们论点的有()①太平天国运动破坏了富饶地区的生产力,迟滞了*近代化进程②太平天国颁布了要...
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在初三化学实验复习课上,老师提供了三瓶无*溶液,其中一瓶是稀盐*,另外两瓶没有贴标签,分别是碳**溶液和*氧化...
问题详情:在初三化学实验复习课上,老师提供了三瓶无*溶液,其中一瓶是稀盐*,另外两瓶没有贴标签,分别是碳**溶液和*氧化*溶液.复习内容一:鉴别两瓶没有贴标签无*溶液同学们设计了实验方案,分别取样于试管a、b两支试管中,再进行...
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综合与实践问题情境在综合与实践课上,老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动,如图1,将一张菱形纸片...
问题详情:综合与实践问题情境在综合与实践课上,老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动,如图1,将一张菱形纸片ABCD()沿对角线AC剪开,得到和.*作发现(1)将图1中的以A为旋转中心, 逆时针方向旋转角,使 , 得到如图2所...
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历史专题复习课上,老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像,那么这节历史课的复习...
问题详情:历史专题复习课上,老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像,那么这节历史课的复习专题应该是( )A.改变社会*质的* B.科技改变生活 C.推动社会进步的变革 D...
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学习速度时,小明在课上测量了纸锥下落的速度.(1)为了完成这个实验要用到两种测量工具,它们是 和 ...
问题详情:学习速度时,小明在课上测量了纸锥下落的速度.(1)为了完成这个实验要用到两种测量工具,它们是和.(2)实验时小明所在小组将纸锥从课桌高度落到地上,发现它落地所需时间很短,很难测量准确.请你帮他们想个解决的办法:.(写出一个...
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在“扫黑除恶进校园,平安伴我共成长”专题法治课上,胡*官展示的一幅漫画引发了同学们的思考。针对漫画中*同学的言...
问题详情:在“扫黑除恶进校园,平安伴我共成长”专题法治课上,胡*官展示的一幅漫画引发了同学们的思考。针对漫画中*同学的言行,请你从法律角度对其提出忠告。请你简要点评漫画中乙同学的行为。【回答】(1)①要避免沾染不良...
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在某中学历史探究课上,学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。*生说:“这是品德...
问题详情:在某中学历史探究课上,学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。*生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为,应该严格惩罚。”*生说:“这是无意识的,要让学生...
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图13是小华同学在科学实践课上所制作的“神奇的滚筒”。“神奇的滚筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母组成。制作...
问题详情:图13是小华同学在科学实践课上所制作的“神奇的滚筒”。“神奇的滚筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母组成。制作完毕,用手将滚筒向前推出去,滚筒向前滚动一段距离停止后,又神奇地滚了回来。小华思考了其中的...
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在复习课上,艾斯同学提出了两个问题向同桌请教.假如你是艾斯的同桌,你能为他解决这两个问题吗?那就试试吧!(1)...
问题详情:在复习课上,艾斯同学提出了两个问题向同桌请教.假如你是艾斯的同桌,你能为他解决这两个问题吗?那就试试吧!(1)命题“有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等”是真命题吗?若是,请画出图形,写出已知、求*和*...