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将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,,使点C在半圆上.点A、B的读数分别为86°、30°,则∠ACB的...
问题详情:将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,,使点C在半圆上.点A、B的读数分别为86°、30°,则∠ACB的大小为( )A.15° B.28° C.29° D.34°【回答...
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纸板做的造句
大莱卡最初是用厚纸板做的。画被卷起来放在一个硬纸板做的圆筒里。圣诞拉*是用硬纸板做的纸筒,再用**鲜艳的*纸包裹在外面,两端拧紧。一位母亲至今仍然觉得难过,因为她女儿仅有的娃娃都是用剪碎的衣服和硬纸板做的。还...
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从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后,将其裁成四个相同的等腰梯形(如图*),然后拼成一个...
问题详情:从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后,将其裁成四个相同的等腰梯形(如图*),然后拼成一个平行四边形(如图乙).那么通过计算两个图形*影部分的面积,可以验*成立的公式为( ).A. ...
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蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行,而在玻璃板上几乎不能爬行,其原因是( )。 A.玻璃板摩擦力大 ...
问题详情:蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行,而在玻璃板上几乎不能爬行,其原因是( )。 A.玻璃板摩擦力大 B.蚯蚓不能在土壤之外爬行 C.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 D.玻璃板不能粘住蚯蚓...
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为了“探究光反*时的规律”,实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜*的笔,依据教材设计了如图所示...
问题详情:为了“探究光反*时的规律”,实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜*的笔,依据教材设计了如图所示的实验.次数∠i∠r1100°70°245°135°330°30°(1)实验中还需要的器材是_____.(2)实验中为了使光线...
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将一个含30°的角的直角三角尺(∠AMF=90°)按如图所示放置在矩形纸板上,已知矩形纸板的长是宽的2倍,点M...
问题详情:将一个含30°的角的直角三角尺(∠AMF=90°)按如图所示放置在矩形纸板上,已知矩形纸板的长是宽的2倍,点M是BC边的中点,则∠AFE的度数为________.【回答】15°知识点:特殊的平行四边形题型:填空题...
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实验探究题利用4m2红、绿、白3种颜*的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组30只),家鸡3组(每...
问题详情:实验探究题利用4m2红、绿、白3种颜*的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组30只),家鸡3组(每组1只)这些材料设计一个生物与环境关系的模拟实验,并进行分析.(1)提出问题:什么环境中的绿蝗虫不易被鸡发现?(2)作出假...
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如图所示是探究光的反*规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。(l)...
问题详情:如图所示是探究光的反*规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。(l)要使反*光和其入*光的径迹同时在纸板上出现,你认为纸板与平面镜的位置关系是 (选填“垂直”或...
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如图所示,是研究光的反*的实验。(1)小裴同学按如图*所示的方法把一束光*在平面镜M上,在纸板上可以看到入*光...
问题详情:如图所示,是研究光的反*的实验。(1)小裴同学按如图*所示的方法把一束光*在平面镜M上,在纸板上可以看到入*光线和反*光线。当他将纸板的右半面以法线为轴向后偏折后(如图乙),发现右侧纸板上看不到反*光线,由此可知,光...
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用如图所示的装置探究光的反*规律。纸板由E、F两部分组成,可以绕ON翻折,为了探究反*角与入*角大小的关系,应...
问题详情:用如图所示的装置探究光的反*规律。纸板由E、F两部分组成,可以绕ON翻折,为了探究反*角与入*角大小的关系,应进行的*作是()A.改变光线AO与ON的夹角 B.沿ON向后转动纸板F C.改变纸板与平面镜之间的夹角 ...
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如图,是一个由纸板拼接成的立体图形,有两面是黑*纸板,将该立体图形展开后是 ( )
问题详情:如图,是一个由纸板拼接成的立体图形,有两面是黑*纸板,将该立体图形展开后是 ( )【回答】A知识点:投影与视图单元测试题型:选择题...
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着:“新鲜鸡蛋在此销售。...
问题详情:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着:“新鲜鸡蛋在此销售。”有人过来对他说:“老兄,何必加‘新鲜’两个字,难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?”他一想有道理,就把“新鲜”...
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如图所示,在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔,把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光,当纸板和地面相距较...
问题详情:如图所示,在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔,把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光,当纸板和地面相距较远时,在地面上能观察到_________亮斑(正方向/圆形/三角形),这是光的_______________造成的;再逐渐增大...
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一边长为2的正方形纸板,在纸板的四角截去四个边长均为的小正方形,然后做成一个无盖方盒.方盒的容积的最大值为
问题详情:一边长为2的正方形纸板,在纸板的四角截去四个边长均为的小正方形,然后做成一个无盖方盒.方盒的容积的最大值为_________________.【回答】【解析】【分析】根据题意,无盖的方盒的底面是正方形,且边长为,高为,得到无...
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蜂窝纸板造句
根据用户需要制作各种克重、蜂窝孔径密度、规格和材质的蜂窝纸芯和蜂窝纸板!根据用户需要制作各种克重和蜂窝孔径密度及材质的蜂窝纸芯和蜂窝纸板!通过对蜂窝纸板力学*能的研究,建立了蜂窝纸板的粘*塑*力学模型。采用横...
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(2019·衢州)图为“光路演示仪”,A、B、C为相同的*有小孔的纸板,D是光屏。实验时,打开激光笔,调整纸...
问题详情:(2019·衢州)图为“光路演示仪”,A、B、C为相同的*有小孔的纸板,D是光屏。实验时,打开激光笔,调整纸板A、B、C的位置,光屏D上出现了亮斑,发现此时三块纸板上的小孔在一直线上,则可推知光在均匀空气中是沿传播...
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小雨在探究“光的反*规律”时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿...
问题详情:小雨在探究“光的反*规律”时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入*. (1)如图*,小雨想探究反*光线、入*光线和 法线是否在同一平面内,应将纸板 ...
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用如图正方形纸板制作一个无盖的长方体盒子,可在正方体的四角减去相同的正方形,剩余部分即可做成一个无盖的长方体形...
问题详情:用如图正方形纸板制作一个无盖的长方体盒子,可在正方体的四角减去相同的正方形,剩余部分即可做成一个无盖的长方体形盒子.(1)设正方形纸的边长为a,减去的小正方形的边长为x,请用a与x表示这个无盖长方体形盒子的容积;(2...
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小明在探究“光反*时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上;纸板由可以绕接缝ON转折...
问题详情:小明在探究“光反*时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上;纸板由可以绕接缝ON转折的E、F两部分组成。(1)实验时让光贴着纸板入*是为了_____;(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着...
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小红要制作一个高4cm,底面直径是6cm的圆锥形小漏斗,若不计接缝,不计损耗,则她所需纸板的面积是 ...
问题详情: 小红要制作一个高4cm,底面直径是6cm的圆锥形小漏斗,若不计接缝,不计损耗,则她所需纸板的面积是 ( ) A15πcm2 B6πcm2 C12...
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如图1,将由5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板沿虚线剪拼成一个大正方形,需剪4*。思考发现:大正方形的面积...
问题详情:如图1,将由5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板沿虚线剪拼成一个大正方形,需剪4*。思考发现:大正方形的面积等于5个小正方形的面积和,大正方形的边长等于_______。实践*作:如图2,将网格中5个边长为1的小正方形组...
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如图,将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上,,则等于( )A. B. ...
问题详情: 如图,将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上,,则等于( )A. B. C. D.【回答】C知识点:各地中考题型:选择题...
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在学校组织的实践活动中,小新同学用纸板制作了一个圆锥模型,它的底面半径为1,高为2,则这个圆锥的侧面积是( ...
问题详情:在学校组织的实践活动中,小新同学用纸板制作了一个圆锥模型,它的底面半径为1,高为2,则这个圆锥的侧面积是()A.4π B.3π C.2π D.2π【回答】B知识点:弧长和扇形面积题型:选择题...
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如图所示,一张薄纸板放在光滑水平面上,其右端放有小木块,小木块与薄纸板的接触面粗糙,原来系统静止.现用水平恒力...
问题详情:如图所示,一张薄纸板放在光滑水平面上,其右端放有小木块,小木块与薄纸板的接触面粗糙,原来系统静止.现用水平恒力F向右拉薄纸板,小木块在薄纸板上发生相对滑动,直到从薄纸板上掉下来.上述过程中有关功和能的下列说法...
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小明把如图所示的矩形纸板挂在墙上,玩飞镖游戏(每次飞镖均落在纸板上),则飞镖落在*影区域的概率是 ...
问题详情:小明把如图所示的矩形纸板挂在墙上,玩飞镖游戏(每次飞镖均落在纸板上),则飞镖落在*影区域的概率是 . 【回答】.;知识点:概率题型:填空题...