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小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的( )A.音调 B.频率 ...
问题详情:小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的( )A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度【回答】C知识点:声音的特*题型:选择题...
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小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的A.音调 B.频率 C.响度 ...
问题详情:小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度【回答】C知识点:声音的特*题型:选择题...
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爱的音调造句
1、一朵玫瑰,灿烂了微笑;一片云朵,幻化爱的美妙;一声祝福,传递情的美好;一个热吻,唱响爱的音调。2、一朵玫瑰,灿烂了微笑;一片云朵,幻化爱的美妙;一声祝福,传递情的美好;一个热吻,唱响爱的音调亲吻情人节,爱,是不一样的感觉,不一样的心...
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24.贝多*用人们难以忘怀的音调全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代信念。据此判断贝多*音乐的主旋律是( ...
问题详情:24.贝多*用人们难以忘怀的音调全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代信念。据此判断贝多*音乐的主旋律是( )A.古典主义的悲剧情结 B.文艺复兴的人文关怀C....
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以下*作中,不能改变音调的是( )
问题详情:以下*作中,不能改变音调的是( )【回答】B知识点:声音的特*题型:选择题...
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公共场所要“轻声”说话,课堂发言要“大声”回答问题.“轻声”和“大声”描述的是声音的A.音调 ...
问题详情:公共场所要“轻声”说话,课堂发言要“大声”回答问题.“轻声”和“大声”描述的是声音的A.音调 B.响度 C.音* ...
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我们能分辨出不同的声音是根据声音的( )A.音调 B.响度 ...
问题详情:我们能分辨出不同的声音是根据声音的()A.音调 B.响度 C.音* D.声速【回答】C。【分析...
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图3中,老师用同样的力吹一根吸管发出声音,将它不断剪短,他在研究声音的( )A、音调与吸管长短的关系 ...
问题详情:图3中,老师用同样的力吹一根吸管发出声音,将它不断剪短,他在研究声音的( )A、音调与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系C、响度与吸管长短的关系 D、音*与吸管材料的关系...
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吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时( )A.振幅一定更大 ...
问题详情:吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时( )A.振幅一定更大 B.振幅一定更小C.振动频率一定更...
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我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思分别是( ) A.响度大,音调高B.音调高,响度大C.音调...
问题详情:我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思分别是()A.响度大,音调高B.音调高,响度大C.音调高,音*好D.音*好,音调高【回答】B解:“女高音”指的是音调高;“引吭高歌”中的高指的是响度大.故选B.知识点:声音的特*题...
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几位同学在室外聊天,室内的同学听声音可以分辨每句话是谁说的,这主要是因为各人的 A.音调不同 B.音...
问题详情:几位同学在室外聊天,室内的同学听声音可以分辨每句话是谁说的,这主要是因为各人的 A.音调不同 B.音*不同 C.频率不同 D.响度不同【回答】B知识点:声现象单元测试题型:选择题...
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小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的( )A.音调 B.频率 C.响度...
问题详情:小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的( )A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度【回答】C知识点:声音的特*题型:选择题...
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乐音三要素是音调、 和音*;音调是指声音的与发声体振动的 有关。给摩托车的排气管加装消声器...
问题详情:乐音三要素是音调、 和音*;音调是指声音的与发声体振动的 有关。给摩托车的排气管加装消声器是在 减弱噪声。【回答】响度、频率、声源处知识点:声现象单元测试题型:填空...
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在往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为( )A.灌水时,水越来越多,因而音调越来越...
问题详情:在往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为()A.灌水时,水越来越多,因而音调越来越高B.灌水时,由于瓶的振动加剧,所以音调越来越高C.灌水时,由于瓶内空气柱越来越短,我们听起来音调越来越高D.以上说法...
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阅读短文,回答问题:星系在远离我们而去当一列火车迎面驶来时,我们听到的汽笛声音调会升高(即声波的频率升高);当...
问题详情:阅读短文,回答问题:星系在远离我们而去当一列火车迎面驶来时,我们听到的汽笛声音调会升高(即声波的频率升高);当它离我们远去时,音调降低(即声波的频率降低),这一现象叫多普勒效应.不同*光的频率不同.光同样可以产生多普...
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当复读机加速快放时,发出声音的响度 (填“变大”、“变小”或“不变”),音调 ...
问题详情:当复读机加速快放时,发出声音的响度 (填“变大”、“变小”或“不变”),音调 (填“升高”、“降低”或“不变”)。【回答】不变;升高知识点:声音的特*题型:填空题...
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下列声现象中与音调有关的是 A.用力击鼓 B.水瓶琴C.真空罩实验 ...
问题详情:下列声现象中与音调有关的是A.用力击鼓 B.水瓶琴C.真空罩实验 D.车载GPS*【回答】B【解析】解:A、击鼓时,鼓面振动发出声音,用力越大,鼓面振动的幅度越...
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下列四个选项中,不属于乐音三个特征的是( )A.音调 B...
问题详情:下列四个选项中,不属于乐音三个特征的是()A.音调 B.响度 C.音* ...
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“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的( )A.音调高 B.音调低 C.响度大 ...
问题详情: “女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的()A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小【回答】AC【考点】响度.【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音*,是从不同角度描述声音的,音...
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在“达人秀”节目中,演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 ( )A.音调...
问题详情:在“达人秀”节目中,演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 ( )A.音调 响度 B.音* 响度 C.音* 音调 D.音* 音调 响度【回答】知识点:声音的特*题型...
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下列有关声音的情境说法错误的是( )A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航...
问题详情:下列有关声音的情境说法错误的是( )A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能再真空中传播C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的...
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“请大家安静,现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的A.频率B.音调C.响度D.音*
问题详情:“请大家安静,现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的A.频率B.音调C.响度D.音*【回答】C 知识点:声音的特*题型:选择题...
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在公共场所“轻声”说话,在课堂上“大声”回答问题,这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音调 B.响度 ...
问题详情: 在公共场所“轻声”说话,在课堂上“大声”回答问题,这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音调 B.响度 C.音* D.声速【回答】B【解析】【详解】在公共场所“轻声”说话,在课堂上“大声”回答问...
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往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为 [ ]A.随着水位升高,音调逐渐升高。 ...
问题详情:往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为 [ ]A.随着水位升高,音调逐渐升高。 B.随着水位升高,音调逐渐降低。C.灌水过程中音调保持不变,音响越来越大。 D.灌水过...
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关于声现象,下列说法正确的是( )A.声音是由于物体振动产生的 B.敲锣时用力越大,声音的音调越高C.声音...
问题详情:关于声现象,下列说法正确的是( )A.声音是由于物体振动产生的 B.敲锣时用力越大,声音的音调越高C.声音在真空中的传播速度是3×108m/s D.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声【回答】A知识点:声现...