助教造句

陈裕隆助教，外文系的教学助教，协助行政工作。

在办公时间拜访助教。

研究生助教可能会上课、出考卷、打分、帮助教授做研究乃至坐班.

电脑辅助教学软体的应用层面问题。视听教育。

大专院校也应该恢复教授、讲师、助教等职称。

捐资助教万元以上青史留名,捐资。

中原书画院文化下乡捐资助教。

那样你们能很好的联系助教。

陈义圣牧师夫妇则在杨梅教会协助教会外展事工及培育教会领袖。

这个光盘包含了设计用于辅助教师课堂教学的教学软件。

所以，在传统讲解法教学的基础上，做为课堂教学中重要的辅助教学就是“空白艺术教学”。

在史蒂文森教授巡回讲演期间,由琼斯助教全权代表.

女孩们听到教导，要她们节约每一个铜板去帮助教堂搞各项活动。

使用多媒体辅助教学将会大大地提高合班英语教学的效果。

帮助教师形成和发展道德信念，是师德教育的重要任务。

是国子监或太学的学官,协助国子祭酒和国子博士教授生徒,又称国子助教。

“他也是助教，他有很多朋友”，30岁正学习工程学的Stanton表示，“要成为一名助教，不与人交流是不行的”。

安徽农学院畜牧兽医系辅导员、助教;1991年07月。

学生担任助教所得的钱中将预扣一部分付税。

小李犯了错误,经过帮助教育,他很快就悔悟了。

我的第一堂课是地理课，助教把我带到楼上去。

在计算机辅助教学过程中，教师们经常会用到教学课件的实时圈点功能。

明年，当“终身教授”和“助教”的职位合并为“教师”时，您无须重新修改用例图。

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。

在这段时间内，研究生助教会帮助学生了解与当次实验相关的理论和应用论点。

协助教师适应其作为助导者的新角*，让他们习惯应用资讯科技，并运用自如。

一位前助教写信给谈了自己关于分级制度的一些看法。

因为做助教需要声音洪亮，他们早晨要起来跑步，还要练丹田、喊嗓子。

也即,让各式捐资助教的行为,能更有逻辑、更具效率。

佛山队帅位处于空缺状态,而现国家队助教李楠便是最佳人选之一。

陈吉余派助教去调查,发现取水处的鱼和底栖生物全死了。

体育游戏是进行体育活动的重要内容，是体育教学辅助教学的重要组成部分。

在新英格兰，公理教会是被写入法律的，所有的居民必须捐助教会以供其维持。

盖城中文学校具有完整的语文教学体系，采小班制，学生人数超过十五人则加聘助教或分班。

大家都说，刘先生跟韩先生可以讲和了，把一个历史系的助教换一个外文系的教授。”

如何检验网络辅助教学质量，尤其是对教师在这种新型教学方式下的教学评价问题是目前亟待解决的问题之一。

该辅助教学平台主要针对国内高职高专类学校嵌入式应用技术课程的辅助教学开发，也可以作为一般本科生和社会短期培训学员的入门工具之用。

不谈论你需要帮助的“烂尾”论文，你那不教你需要知道的知识的“失败”助教，或者在期中你刚得的“糟糕”成绩。

这次的支农活动以科技支农、义务助教、文化下乡为内容，大学生们分成科技支农服务、义务助教服务和科技文化下乡三个服务小队。

开发包括网络自学系统、教师辅导答疑系统、相关教学资源库、网络化模拟考试系统等普通话辅助教学系统，可以让学生自主学习。

他们，例如，在大学中，系主任、终身教授、副教授和助教都能够输入分数和调整分数(可能大多数情况下就是如此)。

从收到退休教师的第一笔10元捐款起,上海市教育发展基金会已获得社会各界捐资助教逾5亿元。

这些资源包括麻省理工学院校园写作中心、本课程写作老师、本课程助教、本课程网站，还有我。

朱海洋的助教同事形容其行为正常，但Sturbridge广场公寓的房东表示该学生举止异常并且“好斗”。

你可以问问助教，为什么我屏幕上显示不出图像呢？，他会告诉你你打了show吗？

比尔盖茨和他的妻子梅琳达，为了实现对贫穷国家的援助，他们在过去十年中做了很多贡献，比如捐资疫苗，资助教育和农业工程。

在很多助教的实例中，学校教授特别希望找到的学生具备某些技能和工作经验，诸如计算机技能，实验室经验等等。

教师只要在电脑上输入一段信息，这位虚拟的助教就是将它翻译以后，以声音的形式用学生的母语传达给学生。

学生们将会很乐意从那些被定制好的动画角*中的学习。有这些的电脑的帮助教育，谁还需要教师？

摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

每个小组指派一名指导老师——我或者助教，指导老师负责对诸如团队动态变化和其他一些缺乏经验的工作者难以解决的问题提出建议。

当一个美国助教问我怎么对我的本科学生谈我对911攻击的感受时，我重复了一下我的回答：“我感到既悲哀又愤怒。”我感到悲哀因为我知道失去家人的感受。

学校的领导和老师对他的帮助教育,真可以说是到了仁至义尽的地步,但他至今还没有认识到问题的严重*。