语篇分析造句

大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。

研究语言结构的理论一般分为两大类：语法和语篇分析。

有些语言学家认为语篇分析是基于语篇内部句子语法层的分析，而系统功能语法中的三大纯理功能则为句子语法层的分析提供了系统的理论和有效的分析方法。

我们在练习英语口译时要学会语篇分析，听出篇章的逻辑，了解篇章思路，掌握篇章语言形式和风格，听出篇章的核心意思。

本论文的分析理论框架是系统功能语法中的及物*系统和批评*语篇分析的综合。

本文从词语的复现和同现、指称替代和省略、语篇衔接成分和语篇宏观结构三个方面来具体介绍在精读课中是怎样运用语篇分析技巧的。

语篇分析通常关注大于小句的语言单位，它与句子或小句的差别不在于篇幅的长短，而在于衔接。

所以语篇分析与文体学相结合，并利用系统功能理论对语篇文体进行研究己形成一种趋势。

第二章对语篇分析作简要回顾，并对系统功能理论进行概述。

机译系统应该建立在具有语篇分析的大型语料库基础之上,语篇语料库内的原语和目的语文本不是单向、应是双向或多向流动的网络系统。

本文从语篇分析的新视角探讨了英语语调在口头语篇中的功能，对英语语调的用法做了更全面的诠释。

目前主要研究方向包括系统功能语言学、语篇分析、第二语言习得、应用语言学、英语教学法、教材分析与设计。

然而，从目前研究的文献来看，依据主位结构对*学生的英语作文进行语篇分析的研究还较少。

枇评语篇分析所关注的一个重要领域是大众语篇和官方话语，旨在揭示语言使用、意识形态和权势之间的互动关系。

语篇分析自二十世纪五六十年代产生以来就一直受到语言学界的广泛关注。

语篇分析除对语言学研究具有重大的理论价值外，对许多学科具有应用价值。

对翻译文本进行语篇分析是翻译过程中的一个重要方面，不同语言间语篇结构的差异也是译者需要慎重处理的。

本文试图通过运用语篇分析理论，系统论——整体原理和格式塔认知心理学理论，指导高中英语语篇整体教学法的研究。

对翻译文本进行语篇分析是翻译过程中的一个重要方面 ，不同语言间语篇结构的差异也是译者需要慎重处理的。

笔者通过自身的教学实践及对语篇理论的系统学习，提出了将语篇分析法引入高中英语课文教学的观点。

本篇学位论文旨在运用系统功能语言学的理论，以一位顶尖的美国作家的代表作品为例对小小说进行语篇分析。

通过计算一个人说话时使用各类单词的数量，他为语言研究开辟了一片新天地，学界对语篇分析的热情卷土重来。