人文主义的造句

选择人文主义的方式来减轻别人遭遇的痛苦则必将要求人们履行应尽的义务。

这篇论文的主题思想，是彻头彻尾的人文主义的翻版，早就被列宁批判得体无完肤了。

人文主义的教育管理观以“主观主义”的哲学为基础，关注组织中人的因素，注重人的价值理*而忽视人的认知理*。

海子的诗歌十分关注风景中的人文精神，卒章显志，体现着人文主义的情味。

直言之，以人为中心旨归的人文主义旨趣构成了法律的基础，法的经丝纬线均交织在整个人文主义的织锦之中。

他在科举研究中一以贯之以人文主义的优生学思想，强调科举制度的人文选择功能。

文艺复兴时期人文主义的宗教叙事画成为反映人世而非天堂的窗口。

孟子予精气说以人文主义的内涵，从而使这一朴素的唯物主义本体学说成为孟子沟通天人，打通本体与伦理、天道与人德的重要哲学观念。

他需要一个舞台，一个正大光明的舞台，一个万众瞩目的舞台，让正义直面邪恶，惩罚罪恶，伸张正义，实现人文主义的美好理想，重新树立对人的信念。

弥尔顿的美德观从本质上讲是基督教的美德观，同时，他的美德观还反映了人文主义的时代精神。

他的一系列基督耶稣画像都以父*的温情和青春健美而体现了人文主义的思想。

一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。

科学主义与人文主义的争论从知识和儿童这两个维度澄清了课程与教育中的过于关注知识传授、轻素质培养等现存的许多问题。

虽然，众多思想家对于科学技术的理解不尽相同，但是大体上可以分为科学主义的科学技术观和人文主义的科学技术观两类。

他的戏剧是人文主义的宝库，马克思、恩格斯、普希金和其他许多批评家都很赞赏。

这才是真正的人文主义的立场，任何文化都不应该偏离这样的一种立场，一旦如此，则必然要进行文化上的补偏救弊的工作。

他们对白璧德新人文主义的认同与思想共鸣，使得自身的文化思考具备了更广阔的文化视野与学理**。

从这个意义上说，科学是纯粹人文主义的追求，是颂扬人类智力战胜由于愚昧无知而造成的迷惘、混乱和恐惧。

但是，虽然有早期人文主义的不利影响，到十五世纪，意大利已成了文艺复兴的欧洲的科学发现的最重要的中心。