先学后教造句
造句3.32W
明确目标,先学后教;少讲多练,反馈达标。
检查预习,体现学生自主学习的过程,也体现先学后教的教学方式。
重视课堂的流程,必须先学后教。
其教学原则是:学生主体原则,先学后教、不学不教的原则,激励*原则和反复运用元认知的原则。
介绍了“先学后教,当堂训练”教学模式在高中生物教学中的实验研究过程。
近年来吴老师在课堂教学中成功实践了“先学后教”、“小组合作”等有效教学形式,得到了师生的充分肯定。
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附比造句
1、实验结果表明:微波脱附比热脱附脱附速度更快,效率更高;2、测定了9个裂变产物的吸附比。3、这层的吸附比同等重量的活*炭杂质更为独特的属*,也草*已知不被吸附的碳离子。4、结果表明,固定床反应器的酶吸附比釜式多,而酶的活*变化在两种型式反应器中比较接近。5、植...
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缬更昔洛韦造句
1、巨细胞病毒感染可使用*物治疗,如更昔洛韦,缬更昔洛韦和膦**。2、方法以更昔洛韦为原料,经过酯化、还原两步反应得到目标物缬更昔洛韦。3、近期发现:先期预防*应用缬更昔洛韦在对巨细胞病毒的预防是有效的。...
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甘爽造句
1、菜品特点:金黄似珠,皮酥馅腴,味清鲜甘爽。2、一茶友寻得邹炳良老先生亲传的小罐手工普洱熟茶,兴高采烈取来让我冲泡,一享其酽纯甘爽。3、全身心贯注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清净,喝出来的茶越清香甘爽。...
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涕唾造句
1、对北涕唾及溺,对灶吟咏及哭。2、我还以为他有高见宏论呢,哪知却是拾人涕唾,真让人失望。...
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