(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成文后各题。幸存者梁小萍①这是一场残觭的战斗.②...
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(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成文后各题。
幸存者
梁小萍
①这是一场残觭的战斗.
②埃布尔躺在横七竖八的尸体堆里,他还有一丝微弱的喘息,也有知觉,但他动不了。他没有睁开眼睛,他在努力调动一切可以调动的神经来感知环境。确认周围没有异常动静,他睁开了眼睛,天空灰蒙蒙的,看不出是什么时辰,空气中夹杂着浓烈的血腥和火*的味道。
③埃布尔不知道战斗是什么时候结束的,他只记得他们部队坚守阵地三天三夜,一个团的兵力最后只剩下一个排。而且从对方部队的火力可以判断出对方的兵力也很薄弱了,对方的援*还没到来的黎明时分,是他们最后也是唯一的突围机会。就在突围时,一个**在埃布尔身边不远处*,他失去了知觉。
④这会儿他醒了,先看看身边的尸体,没有看到自己熟悉的战友,他想也许战友都顺利突围了。他也没有看到对方部队的活人,也许对方还没来得及打扫战场,或者说已经打扫过战场了,而他漏网了。埃布尔心里突然有点儿庆幸,在确定暂时安全后,他开始关注自己的身体,他发现自己没有致命伤,只是伤到皮肉,也许是**强大的爆破力震晕了他,突围时没人注意到他其实只是受伤晕了,并没有死。他坚信如果战友知道他还活着,一定不会抛弃他。
⑤埃布尔挪动一下四肢,似乎还可以动,于是他准备挪到一个相对安全一点儿的地方。这时突然传来了说话声,他赶紧闭上眼睛一动不动,大脑仔细辨认着声音和方位,原来是对方部队的士兵在打扫战场。他顿时又是一阵绝望,双手下意识地在身边摸索,还好,还有一个手榴*。他想就算死也要多拉几个垫背的。埃布尔没有选择,因为他是一位有信仰的*人,他从没想过当俘虏。
⑥一个士兵晃悠悠地端着*朝埃布尔这个方向走来,边走边用刺*拨弄地上的尸体。埃布尔眯着眼睛,用眼角的余光观察:这是一个年轻的士兵,估计和自己差不多大。他不禁有点儿惋惜,两个年轻的生命即将消失。这一线惋惜只是一个闪念,在埃布尔的脑子里一晃而过,他的手还是逐渐握紧了手榴*,小拇指慢慢伸进了手榴*尾部的拉环。士兵走到埃布尔的身边,用刺*拨拉着他的身体,*尖划过他的面颊,突然停留在他的胸口,埃布尔睁开眼睛,紧握手榴*的那只手微颤而坚定地举过身体。他双目怒瞪着士兵,士兵显然也被这一突发状况吓着了。他们彼此对视着,埃布尔的心脏感觉到刺**尖的锋利,他的小拇指仍旧紧勾手榴*的拉环。就在这时远处传来一个声音:“还有活的吗?”士兵看着埃布尔,略一停顿,面无表情地说:“没有。”远处的声音发出一声号令:“撤!”士兵回话时一直看着埃布尔,然后把刺*缓缓从他的胸口拿开,转身走了。埃布尔的手紧紧握着手榴*,小拇指绷紧了手榴*的拉环,直到阵地上又是空无人声。
⑦战争结束了。对方部队宣称,这场战斗取得了重大胜利,全歼敌*一个团。这一个团说的就是埃布尔所在的部队。可是埃布尔还活着。当然这个消息也是埃布尔很久以后才听说的,不过没多久埃布尔就知道自己的战友在那场战斗中全部阵亡,他是唯一的幸存者。可是他却没有向组织说过他生还的这一段经历,一辈子也没说。
⑧后来,埃布尔渐渐淡忘了这件事。再后来,埃布尔又常常想起这件事,而且越来越清晰。战争是残酷的,不是你死就是我活,能活着就是奇迹。埃布尔当时没有想到活。他是*人,一个刚强的*人,他只有一个选择,就是与敌人同归于尽。可是当他听到敌*打扫战场的士兵,面对活着的他却说没有人活着时,他犹豫了。
⑨埃布尔不知道那个士兵会不会像他一样活到老,可以安逸地坐在家乡的老榕树下,喝着自己酿造的红葡萄酒,慢慢欣赏夕阳的落幕,但是他真心希望那个士兵还活着。
4.下列对小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A. 第②段的环境描写有效补充了故事情节,交代了故事发生的背景,说明战斗的惨烈,增加了故事的真实*和现场感,营造身临其境的氛围,为下面故事的发展作铺垫。
B. 打扫战场的士兵发现了埃布尔,先是一怔,被怒目圆瞪的埃布尔吓到,接着看到埃布尔钩着手榴*,意识到情势于他们双方都不利,因而选择了明哲保身。
C. 面对生死抉择,埃布尔没有选择马上拉响手榴*,他的犹豫给了自己一个生存机会,也给了对方一个生存机会,他们都是战争的“幸存者”。
D. 本文虽属于战争题材小说,但作家没有写战场上的*光剑影,而是另辟蹊径,把笔触固定在激战之后清理战场的截面,用典型环境塑造典型人物,构思巧妙。
5.试简要分析埃布尔这一人物形象的特点。(6分)
6.文章到第⑦自然段即可自然结尾,作家又补充了后两段,这样写有什么作用?请结合文本简要分析。(6分)
【回答】
4.B
5.①勇敢、刚强。他和战友们一直坚守阵地三天三夜,奋力突围;发现敌*清扫战场时想要与敌人同归于尽。②机*、临危不乱。他被**震昏后醒来做的第一件事是观察环境,寻找逃生的机会;被清扫战场的敌人发现后,他没有慌乱,而是镇定地做出抉择。③有信仰、懂感恩。他在战场上从没想过做俘虏,被发现后也做好与敌人同归于尽的准备;战争结束后,晚年的埃布尔真心祝福敌*那个打扫战场的士兵,希望他也活着到老。
6.①从情节上来看,结尾点出了小说关键的环节――埃布尔在战后和平时期的所思所感,这是故事情节的合理延续,使得小说的结构更加完满、流畅。②从人物形象塑造上看,两个人物都是战争的幸存者。战后生活的宁静美好也是平凡人生的共同追求,这使得人物形象不再局限于单一的个体,而是代表了经历过战争的一代人的心灵,具有典型*。③从主旨上来看,表现了对美好人*的追求与向往,更使读者意识到生命高于一切;体会到国家安宁、生活幸福的来之不易;使文章意蕴厚重,言近而旨远。④从语言上来说,这一情节设置将战争的残酷与战后的诗意放在一起对比映衬,具有抒情*和美感。(答对三点即可得满分,言之成理即可。)
【解析】
4.试题分析:B项,“意识到”不准确,由原文来看,打扫战场的士兵告诉战友“没有”“活着的”的时候,他是“面无表情”的,文中也没有暗示他的真实想法,因此说,“打扫战场的士兵”“意识到情势于他们双方都不利”只是一种推测;另外,“明哲保身”是指明智的人善于保全自己,现多指怕连累自己而回避斗争的处世态度,用在这里对内容解释不恰切。
点睛:本题具有一定的综合*,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对细节鉴赏。其中A项分析小说环境描写的作用,B项分析小说次要人物的心理,C项鉴赏小说人物形象及主题,D项鉴赏小说的构思技巧。解答此类题的方法:通读全文,关注细节。第一步:通读全文,整体感知。把握小说刻画人物的个*特点与作品陈述的基本事实,分析主人公的*格、情感与基本事实之间的关系。第二步:明确主旨,关注手法。结合小说主旨和细节做出准确判断。
5.试题分析:小说第三段就告诉读者埃布尔和他的战友“坚守阵地三天三夜”,一个团的兵力只剩下一个排,遇到打扫战场的敌人时,他心里想的是“他是*人,一个刚强的*人,他只有一个选择,就是与敌人同归于尽”,可见他是勇敢刚强的。埃布尔清醒之后“努力调动一切可以调动的神经来感知环境。确认周围没有异常动静”之后,先找战友,再看敌人的情况,冷静分析战场和自己的情况,“准备挪到一个相对安全一点儿的地方”,表现出机*、临危不乱的特点。“他是一位有信仰的*人,他从没想过当俘虏”表明埃布尔是一个有信仰的*人。“他真心希望那个士兵还活着”,表明埃布尔是一个懂得感恩的人。
6.试题分析:本题解答时首先要答出小说最后两段写了什么内容,然后从人物形象塑造、主题表达、情节发展、语言特*等角度进行分析即可。从内容上来看,小说最后两段写的是战争结束后埃布尔的感受及反思;从情节发展来看,这些反思都是针对上文他死里逃生经历的,是上文情节的延续,这就使得小说结构更加完整;埃布尔的反思表现出他懂得感恩的特点,他的反思也代表了所有战争幸存者的反思,所以说埃布尔这个形象也就具有了典型意义;最后两段描写了战后的宁静祥和生活,并写出了埃布对“那个士兵”的美好祝愿,表现出人们对和平的热爱,对美好人*的赞美,起到了深化主题的作用;从语言特点来看,这两段的语言风格与上文截然不同,起到了对比的作用。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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