阅读下面的文言文，完成小题。李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。移虔州...

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阅读下面的文言文，完成小题。

李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。移虔州教授。以尝言隆祐太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫[注]。忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧*。旋追官勒停，会救，注汀州司户。

徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴曰：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴曰：“承旨知而不言，无父风也。”

右司诛陈罐荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始出一二大臣所学不同， 后乃右执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官， 皆持之不下，复以为虔州教授。又嗾言者论朴为元祐学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。

有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。改承事郎，知临**清*县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不能至。高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。

朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于*然终不害也。中书侍郎冯熙载欲邂逅见朴，朴笑日：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。在广南，止其帅孙竣以文具勤王，不若发常赋助边。破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。朴尝自志其墓曰：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。”盖叙其平生云。有《章贡集》二十卷行于世。

（选自《宋史．李朴传》，有删改）

【注】鞫：审问。

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（      ）

A．朴自为小官/天下高其名/蔡京将强致之俾所/厚道意/许以禁从朴/力拒不见京/怒形于*然/终不害也/

B．朴自为小官/天下高其名/蔡京将强致之/俾所厚道意/许以禁从/朴力拒不见/京怒形于*/然终不害也/

C．朴自为小/官天下高其名/蔡京将强致之俾所/厚道意许/以禁从朴/力拒不见京/怒形于*/然终不害也/

D．朴自为小/官天下高其名/蔡京将强致之/俾所厚道意许/以禁从/朴力拒不见/京怒形于*然/终不害也/

16．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（      ）

A．年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。

B．国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。

C．古代人一直尊崇右，右尊左卑，官位前加“右”的比加“左”的地位高，如“位在廉颇之右”。

D．墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念*的文字。

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（      ）

A．李朴耿直刚正，敢于进言。他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评范纯礼身为翰林承旨不知朝政，不敢发言，没有其父的风范。

B．李朴指摘时弊，忠于朝廷。他入朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。

C．李朴傲视当朝权贵。中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，怎么能邂逅冯熙载呢？

D．李朴历任官职，颇有声望。他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、著作郎等职，在任职之处都留有很好的名声。

18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧*。

（2）今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。

【回答】

15．B

16．C

17．A

15．（1）忌恨（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神*。（2）现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。【解析】

16．

试题分析：原文标点：“朴自为小官，天下高其名。蔡京将强致之，俾所厚道意，许以禁从，朴力拒不见，京怒形于*，然终不害也。”

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。

17．

试题分析：关于左、右地位的表述绝对化，不同时期左、右的地位有变化。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题关于左、右地位的表述绝对化，不同时期左、右的地位有变化。

18．

试题分析：“不知朝政”错。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项A“不知朝政”错。

【小题4】

试题分析：重点词语：“死”“危言”“泰然”“诸”“莫”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，如此题中的“死”“危言”“泰然”“诸”“莫”等实词和宾语前置句的落实。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。

【参考译文】

李朴，字先之，虔州兴国人。考取绍圣元年进士，调任西京国子监教授，程颐特别器重赞许他。调任虔州教 授。因曾经说隆祐太后不该废处瑶华宫一事，朝廷下诏审问他。忌恨（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用 耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神*。随即追回官衔，勒令停职，遇上救免，排挤他，安排任汀州司户。

徽宗即位，翰林承旨范纯礼自己说待罪四十六天，听不到皇帝的声音，对李朴说某事难道有利于国家吗？ 某事难道有利于*吗？’，李朴说：“承旨知道却不说，没有你父亲的风范。”

右司谏陈璿推荐李朴，有旨召他答对，李才卜首先说：“自熙宁、元丰以来，政体多变。开始出现一二大臣所学 不同，后来就各执己见，互相排挤攻击，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。”又说：“现在士大夫做学 问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。希望下诏不要拘泥于王氏，就会英才辈 出了。’，蔡京讨厌李朴的耿直，其他宰相三次拟定授官， 都扣压不下发，重新任命他为虔州教授。（蔡京）又让谏 官*劾李朴是元祐学派，不该任教导儒生的职务，将他罢免任肇庆府四会令。

有奸民说县东产金宝，破坏田地，发掘墓地，李朴到后，请求停止这件事。改任承事郎，临**清*县知县、 广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫时就听说了他的名字，等到登位后，授任李朴著作郎，半年内共升迁 五次直到国子祭酒，因病不能上任。高宗登位，授予秘书监，召他速来，未到就去世，享年六十五岁。

李朴从担任小官开始，天下人尊重他的名望。蔡京想要强行招致他，让（李朴）知道（蔡京）厚待他的意思， 答应让他做侍从，李朴极力拒绝不见，蔡京内心的愤怒在脸上显露出来，然而最终没有加害他。中书侍郎冯熙 载想邂逅李朴，李朴笑道：“不能见蔡京，怎能邂逅冯熙载呢?’，做官所到之处有声望。在广南，阻止帅臣孙竣以 空文为皇帝效力，不如调拨常赋资助边疆。反对漕使郑良引真腊取安南的计策，消除了边境的祸患，人们称赞 他的智谋。李朴曾自己写墓志铭说以天下为心，以道学为本体，以时势为实用，这样就可以了。”大概是对他 生平的叙述。有《章贡集》二十卷在世上流传。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读