笨拙的土豆王晓莉 ①十年前的秋天,我在火车上偶然遇到一位男子。他当时在翻的一本《梵高画册》吸引了我。我们渐渐攀...
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笨拙的土豆
王晓莉
①十年前的秋天,我在火车上偶然遇到一位男子。他当时在翻的一本《梵高画册》吸引了我。我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是梵高那一系列自画像。“那么,梵高有张早期的画作有没有引起过你的注意呢?”对面的他说。“不,你不会注意到它的。”他还没说出是哪一张,就又遗憾又充满肯定地说。临下车前,这个男子把这本边页已经翻得有点微微卷起的《梵高画册》送给了我。正是在这画册里的中间某页,有他着重提到的那幅画:《吃土豆的人》。
②那些我忽视惯了的、生活中无以计数的、我眼中无比笨拙的土豆,就这样经由一幅百多年前的画作的引领,重新进入我一直睁开却始终有盲点的视线。现在,这幅《吃土豆的人》,我闭上眼睛即可回忆起画中任意一细节,它那么悲伤刻骨,却又坚韧不拔。
③画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯,使整个画都带着深褐*的凝重。灯光下,一家五口正围桌而坐,木纹餐桌上摆放的,正是还冒着腾腾热气的一大盘土豆。热气袅袅地上升到他们的头顶。一个老太太正把一个特大个的土豆递给那主妇模样的人,仿佛在赞赏地说:“瞧这一个,多大个啊!”主妇则低眉筛着茶,她的粗眉有些皱起,可能有点不耐烦眼前这样的生活了,却又依然惯*地深思着这样的生活该怎样才可过得更如意更体面些。主妇的对面是一家之主,他也许是个矿工,手指叫煤炭染得发黑也懒得去洗洗。他凝望着老婆,好像要跟她商量什么事情。而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘,身形要娇小些,背对着
我们。他们的手关节都出奇地大,骨突着。你知道,那样的手是可以把食物或茶壶抓得很牢的,也可以把生活抓得很牢。他们的鼻翼也很宽,鼻孔粗大,他们的呼吸一定是粗重的。劳动,改造一切,包括人的呼吸。
④五个人非常均匀地分布在这幅画中,毫无疑问,人人都会说,他们是画家梵高所关注的主题。可是,在我看来,桌上仅有的那一大盘土豆,也是梵高眼里的主角。这个五口之家,土豆是他们的餐桌主题,日复一日的主题。这一幅画里,有笨拙的男女,笨拙的土豆。或许可以说,有着一个劳动之家全部的笨拙不堪的生活。
⑤据说弟弟提奥一见到这幅画,就鼓动哥哥拿去沙龙参加展览。但是梵高回信说:“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆,用放进盘子中的手耕种土地……老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式,所以我一点也不期望任何人一下子就会喜欢它或称赞它。”
⑥我开始爱上吃土豆。煎、炒、炖、煮;单独吃,或搭配其他食物吃;当饭吃,当菜吃。土豆那满满的淀粉里,还有着只可意会而难以言传的清香。
⑦我开始探究土豆的成长。大多数蔬果,都是裸露在空气与光线中,它们一生都与风与阳光打情骂俏着,最后用碧绿的、红彤彤的颜*告诉人们:我熟了,来吃我吧!只有土豆、红薯,那不多的几样,从春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫长的黑暗里沉默与积蓄。
⑧有时想,土豆做梦吗?它的梦是黑*的还是**的?有时还想。土豆在出土以前。它的个大个小连种植它的农民也猜测不出,它们在土地里默默积蓄着。直到出来的那天,才是谜底揭晓的日子。
⑨有一回,我看到介绍苏联的一个电视片。在地广人稀、粮食永远不够的苏联,产量极大的土豆成了人们唯一的救命粮。我还听说,在20世纪60年代最初的那三年,饭蔬最为匮乏的冬春之际,土豆挺身而出,养活了整个北方。每一次听了这些,我总是热血沸腾地想,如果有机会,我应该去种植至少一季土豆,去观察、了解、亲近那些披着大地*外衣的土豆。那些外表粗糙、内心扎实的土豆,那些在市场的菜堆上与人们的菜篮中笨拙地滚动的土豆,那些养育生活的土豆。
⑩有时我吃着土豆,会想起火车上偶遇的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略梵高那幅《吃土豆的人》,也许并不是他的武断,而是他看出了当时的我,是个过度追求纤细生活和纤细内心的人。这样的人,无法在泥沙俱下的生活里立住脚,无法将生活的本质看得更清晰,无法像个伟大的旅行家一样在生活的沙漠里走得更深更远。这样的人,需要吃更多笨拙的土豆,与更多笨拙的人往来,过更多笨拙的生活。
(选自《散文选刊》,有删改)
1.下列说法不正确的一项是 ( )
A.作者用拟人化的手法写出了土豆沉稳内敛、质朴厚道、无私奉献的形象,表达了作者对土豆的喜爱和赞美之情。
B.作者在第③段中运用环境描写、外貌描写、神态描写、动作描写等多种描写方法细腻地刻画了《吃土豆的人》这幅画。其中对手关节和鼻孔的细节描写更是点睛之笔,让人印象深刻。
C.本文主要采用了欲扬先抑的写作手法,文章开头写“我”不曾注意《吃土豆的人》这幅画是为衬托后文“我”对这幅画的理解,这样写可以使情节起伏,形成波澜。
D.文章结尾处写“我”思考10年前偶遇的人断定我不会注意《吃土豆的人》这幅画的原因,有呼应开头和揭示文章主旨的作用。
2.联系上下文,简要分析第⑦段画横线句子的表达效果。
3.请结合文章内容说说作者认为《吃土豆的人》这幅画“悲伤刻骨而又坚韧不拔”的原因。
4.请结合文意,说说下面句子中三个“笨拙”的含义。
这样的人,需要吃更多笨拙的土豆,与更多笨拙的人往来,过更多笨拙的生活。
笨拙的土豆:
笨拙的人:
笨拙的生活:
5.第⑧段划波浪线句子给你怎样的启示?请结合生活实际谈谈。
【回答】
1.C
2.这一句通过对比的手法,把急于表现自己外表的蔬菜与土豆红薯那几种踏实、低调的蔬菜做对比,更鲜明表现出土豆务实且低调的精神。
3.通过文章对这幅画的描写,我们可以知道这是一个生活在社会下层的五口之家。他们的主食只是几个普通的土豆。他们的生活水平很低,值得我们同情,而他们不仅没有生活,还在困难的生活中依然要活出模样,他们有像土豆一样的精神,低调、内敛而又坚韧不拔。
4.笨拙的土豆:看似丑陋的土豆却有着不平凡的价值。
笨拙的人:生活在下层的劳动*,虽然生活困苦,却有着务实且坚韧的精神。
笨拙的生活:生活中有许多不如意的地方,但只要凭借坚韧不拔的毅力,终究会让生活充满阳光。
5.启示:在日常的学习生活中,我们也要像埋在泥土中的土豆一样,不断积蓄力量充实自己,这样才能在困难面前昂首向前,在受到挫折时继续前进。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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