阅读下面的文字,完成16~19题。(共18分)《重读大师》序(节选)《现代汉语词典》对“大师”的释义是“在学问...
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阅读下面的文字,完成16~19题。(共18分)
《重读大师》序(节选)
《现代汉语词典》对“大师”的释义是“在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人”,简言之,成为大师,有两项条件:有造诣、被尊崇。于是,大师的存在,便决不仅仅是一种个体的存在,而是具有社会学意义的存在。他们的存在,遮蔽着他人与群体,同时也遮蔽着历史。他们是以人类代言人的身份存在的。芸芸众生死去,只有他们永生。思想的不朽与伟大愈发令人深刻地感受到人体生命的短暂与渺小。人们确立了大师的话语权的同时,也丧失了自我的话语权。当人们试图透过对大师的解读逼近原始的历史,更发现历史已经被他们垄断。大师是山峰也是鸿沟。当我们站立在国家图书馆望不到首尾的书柜旁,我们会感到一种阅读的恐惧,读书越多,恐惧便越深,因为我们发现所有的思想都被表达过了,所有的情感都被倾诉过了。当文学家面对曹雪芹和托尔斯泰,当哲学家面对庄子和尼采,当经济学家面对马克思和萨缪尔森,他们都可能染上一种疑难杂症――失语,像孔子说的:“予欲无言。”大师的存在足以令后人乱了方寸,就像婆婆怒目之下的小媳妇,不知什么该说,什么不该说。“所有的新见都不过是未被揭露的重复,所有的正确都不过是未经觉悟的谬误。我们已经失去了偏执一端向这个世界挑战的信心和勇气,我们预先就看到了那种挑战的徒劳和可笑。”我们实在不能断定大师的存在是成全了我们还是妨碍了我们。 朋友说:“纪念碑令我望而生畏。”这确是悖论。大师活水般的思想成为经典,其经典又在时间中风干成僵死的教条。对经典的阅读,永远都不可能是平等的交流。在阅读开始之前,阅读者便带有了明显的期待心理和意向*,而这种不平等又往往导致对思想的误读或者原意的遮蔽。然而,我们却大多是这样过来的,在自以为是的阅读中不知不觉地完成了对大师的改写。与其说是对真理的向往,不如说是对权威的崇拜――大师的名字成为符号,它使我们皈依了传统的拜物教。 如前所说,大师的叙述记录了人类的灵魂史。经典则是大师们的精神遗嘱。然而,对大师与经典的阅读效果,除了取决于原作品的品质外,更取决于读者的品质。换句话说,大师思想的流动毕竟是相对的,而时代与读者的流动却是绝对的,以绝对看相对,我们感觉不出自身在变,反而觉得大师在“变”,他们在世人心目中所处的位置,除了与其本身的“含金量”有关外,更与阅读者的精神状况有关,即:所谓大师,实际上是经过阐释的大师――这涉及到接受美学的范畴。于是,我们便不难理解,被某一代人奉为圭臬、顶礼膜拜的,到了另一个时代,很可能一钱不值,显得尴尬而可笑。这样讲可能极端了一些,但至少,大师的“季节*”变化却在所难免。比如高尔基、索尔仁尼琴、张爱玲等这些人物,二十年前的人们与今天人们的看法就绝不相同。因而我们说,大师是一种“客观存在”,同时也是一种“主观存在”。而后人超越了时代的困囿反观大师时,大师也已不再是个体化的大师,而是杂糅了复杂的历史信息的文化存在,在时间中经历着升值/贬值的自然过程。 于是便有了“重读大师”这个理念。“重读大师”不仅仅是一种“动态”,更是一种“常态”一一这样的“重读”,不可能毕其功于一役,因而就不会是一次*的,而应是时时发生的。我们在重读中领悟了历史的述说,在传统中寻找了“对应的力量与智慧”,在这种颇富“时间差”效果的重读中,后人不仅“打捞”和发现了已逝的英灵,更能发现自我,体会对既往的生命拥有裁判权的那份愉悦,体会到“现代人对历史的胜利”。“重读大师”,完全可以衡量出一时代的思想水准与社会开放度,衡量出文化发展的平均值。于是也便有了《重读大师》这两本书(*卷和外国卷)。……
16.面对大师,人们为什么会出现“失语”现象?(不超过25个字)(4分)
17.作者认为朋友所说的“纪念碑令我望而生畏”是悖论,请用你自已的语言把作者想表达的“悖论”的具体内容表述出来。(不超过40字)(5分)
18.如何理解“大师是一种‘客观存在’,同时也是一种‘主观存在’”?(5分)
19.下列对文章的分析和鉴赏,不当的两项是(4分)
A.文中说“大师是山峰也是鸿沟”的意思是大师既高不可攀又深不可测。
B.“婆婆怒目之下的小媳妇”指的是那些乱了方寸的后人,用的是借代的修辞手法。
C.“‘重读大师’不仅仅是一种‘动态’,更是一种‘常态’”一句里的“更”字用得不太妥当,因为根据文中的解释,两者本质上说的是一回事。
D.第四节末尾的两个“衡量”说实际上隐含了这样一些信息:有的时候,人们只能按照统一的理念解读大师;说“打倒一切”固然过激,但“怀疑一切”却大有必要。
E.《重读大师》的外国卷应当比*卷更具有审美价值,因为素来有“距离产生美”之说。
【回答】
16.因为“所有的思想都被表达了,所有的情感都被倾诉过了”
17.大师的著作记录了人类的灵魂史,确是经典;这经典又使得“交流”不平等,可能导致曲解
18.既为大师,本身的“含金量”是不争的事实;但受时代、读者等因素的影响,大师的升值与贬值现象也不可避免
19.B、E
知识点:单元测试
题型:未分类
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