27.(26分)为预防和治理*,古今中外都做了有益的探索。阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。一、为政以德...
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27.(26分)为预防和治理*,古今中外都做了有益的探索。阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
一、为政以德——防治*的德治经验
材料一 秦简上载有秦朝“为吏之道”,严格规定了官吏的行为规范,包括“五善”“五失”。唐太宗曾重视对大臣的廉政教育:“朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵”。 ——摘编自吴宗国主编《*古代官僚*制度研究》
材料二 汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书•百官志注》
材料三 我国古代对官员的考核主要包括政绩和德行,最早可见于《周礼》中的“八法”和“六记”,前者考核官员政绩,后者侧重考核官德。对官员德行的考核,从先秦到明清历朝看来,趋向于细化和严厉。例如唐代的“四善”就是把官员的道德修养放在考核的首位。
——李丽珊《谈*防治*的历史努力》
(1)根据以上材料,概括*古代王朝为预防*、加强德治的主要措施?(8分)
【回答】
答:(24分)
(1)原则:宪法至上原则;联邦制原则(即*集权与地方分权相结合,或各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权);三权分立的原则(分权制约原则 )。(任答二点,记4分)
简评:可以总体评价,也可以就主张分别评价。
总体评价:进步*:①美国建立起联邦制、三权分立制、*共和制相结合的新型国家制度,保*了国家统一和长期稳定。
②保障了资产阶级的*经济利益,加速了资本主义发展,为以后美国成为世界强国打下了基础。
③首次将启蒙思想*学说与美国实际相结合,对资本主义国家*制度的建立起到示范作用。(进步*任答二点,记4分)
局限*:最初没有规定*的基本权利;允许奴隶制和黑奴贸易的存在,留下种族歧视和*的烙印;不承认妇女、黑人和印第安人的*权利。(局限*任答一点,记4分)
分别评价,可以就材料中的*原则进行评价。
进步*:①宪法至上的原则,体现了法治思想,强调公正无私,法律面前人人平等,保*了*的权利;②*集权与地方分权相结合,可以发挥地方的积极*,避免过度集权的弊端;③三权分立的原则,避免了权力过于集中,体现了一定的*精神;无论是体制形成还是实际运作都相对*、公正,更有利于决策的科学和周全。(任答二点,记4分)
局限*:美国宪法虽然强调公正无私,法律面前人人平等,但体制或制度容易模式化,导致官僚主义,影响执政效率。而且仍存在种族歧视等问题。(4分,*不拘泥于文字表述,言之有理即可记分)
(2)思想:依法治国;(或依宪治国。2分)
史实:1978年,*十一届三中全会提出“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”的法制建设方针;1982年修订《中华*共和国宪法》,形成了以宪法为核心的社会主义法律体系;进一步完善三大**制度(答具体内容也可给分);进一步加强和扩大基层*建设。(每点3分,任答两点,记6分)
(3)认识:中美两国的**都是根据本国的国情而制定的;**受国家制度、社会*质和社会意识形态的影响(**具有阶级*);不同阶级有不同的**(**具有阶级*)。(任答二点,4分。言之有理即可得分。)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题
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