现代文阅读(9分,每小题3分)生态文明美:当代环境审美的新形态陈望衡环境审美观具有历史*。迄今为止,人类主要经...
问题详情:
现代文阅读(9分,每小题3分)
生态文明美:当代环境审美的新形态
陈望衡
环境审美观具有历史*。迄今为止,人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型。这三种文明类型的环境审美观各有其独特属*。当代环境审美的新形态是生态文明美。
人类对自然环境的审美兼顾了对象的自然属*与社会属*。自然属*是自然美的基础,社会属*即自然物对人的以“居”为核心的生活的意义,这两者的统一实质就是自然的文明化。当代的自然环境审美,自然属*中彰显了生态*,社会属*中强调了生态*之于人的意义,综合起来就是凸显了生态文明的内涵。当代的自然环境审美观认为自然环境美,美在生态文明(以生态为载体的文明)。
生态文明时代前的自然环境审美,强调自然环境中的生命意味。这生命意味的立足点是人的生命,凡是从自然物身上有意识地或无意识地感受到了人的生命,那对象就具有了生命的意味。重视自然的生命意味,虽在某种意义上也就是重视生态,但它们的实质是不同的。一般的重视生命的意味,不会强调生命与生命之间、生命与非生命之间的关系,更不会考虑到地球上诸多生命良*的发展。生态着眼于生命的整体*与相关*,关注的是种群的生命,种群的生命实际上并不是由种群自身所决定的,它受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件。生态观对生命的理解较一般的生命观深刻得多。
从生态文明的视界来看自然环境审美,自然环境的美在生态与文明的统一即生态文明。生态文明的审美视界较之自然生命的审美视界主要有五个方面不同:第一,强调并凸显自然环境美中的生态*。自然*是自然美得以存在的基础,是其区别于社会美的关键。生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然*中的生态*。第二,将人与自然的*提升到生态平衡的高度。按生态文明审美观,必须突出人与自然*的生态平衡意义。失去生态平衡,就是对美的否定,它迟早会给人类带来灾难。第三,将生命意味的美提升到生态意味的美。生命意味的美让人的审美视界专注于某一生命的形象展现,而生态意味的美则让人的审美视界扩展到生命的联系与网络。生态的网络系统只存在于人的理解与想象之中,它的审美实现呈不断的发散状态。第四,生态审美导入生态公正理念,体现出生态的兼容*。传统审美张扬人的主体*,而在生态文明审美视界下,审美对象的地位受到尊重。第五,荒野的审美价值为人们所重视。当荒野被人们接纳并视为生命之根时,其实它已经“人化”了。正是凭借工业文明提供的物质基础和科技成就,加上建立在工业文明基础上的生态文明为人们提供的视野与观念,人们才能欣赏荒野的美。
(选自《光明日报》2015年07月15日14版,略有删改)
4.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3分)
A.按生态文明审美观,必须突出人与自然*的生态平衡意义。打破生态平衡,就是对美的否定,它早晚会给人类带来灾难。
B.自然属*是自然美的基础,社会属*即自然物对人的以“居”为核心的生活的意义,这两者的统一实质就是自然的文明化。
C.人的生命是生命意味的立足点,凡是从自然物身上有意识地或者无意识地感受到了人的生命,那对象就具有了生命的意味。
D.渔猎文明、农业文明、工业文明是迄今为止人类所经历过的三种文明类型,这三种文明类型的环境审美观各有其独特属*。
5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.环境审美观具有历史*,生态文明美是当代环境审美的新形态。自然环境美,美在生态文明,这是当代自然环境审美观的观点。
B.生命意味的美让人的审美视界扩展到生命的联系与网络,然而生态意味的美却是让人的审美视界专注于某一生命的形象展现。
C.自然美能够存在的基础和它跟社会美区别开的关键是自然*,生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然*中的生态*。
D.生态观对生命的理解是,种群的生命受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件,实际上并不是由种群自身所决定的。
6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.当代的自然环境审美视角下,自然属*中彰显了生态*,社会属*中强调了生态*之于人的意义,两者结合则凸显了生态文明的内涵。
B.所谓自然环境审美,从生态文明的视界来看,就是自然环境美在生态文明;自然环境的美,应当体现通常所说的生态与文明的统一。
C.因为生命意味的立足点是人的生命,所以重视自然的生命意味,不仅在某种意义上就是重视生态,而且它们的实质也是基本相同的。
D.传统审美张扬人的主体*,生态审美导人生态公正思想,体现出生态的兼容*,在生态文明审美视界下,审美对象的地位也获得尊重。
【回答】
4.C
5.B
6.D
【解析】
4.
【试题分析】题干“下列关于原文内容的表述,不正确的一项是”,这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。D项,偷换概念。原文是“迄今为止,人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型”。 选项A出自第四段“将人与自然的*提升到生态平衡的高度。按生态文明审美观,必须突出人与自然*的生态平衡意义。失去生态平衡,就是对美的否定,它迟早会给人类带来灾难。”这句话;选项B出自第四段“生命意味的美让人的审美视界专注于某一生命的形象展现,而生态意味的美则让人的审美视界扩展到生命的联系与网络。”这句话;选项C出自第三段,文中原句是“这生命意味的立足点是人的生命,凡是从自然物身上有意识地或无意识地感受到了人的生命,那对象就具有了生命的意味。”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力,题干一般是““对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别概括文章的内容。D项就是“偷换概念”。
5.
【试题分析】本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。本题比较简单。B项对“生命意味的美”和“生态意味的美”理解和分析恰好与原文第四段中“第三”内容意思相反。选项A是对第二段 “当代的自然环境审美,自然属*中彰显了生态*,社会属*中强调了生态*之于人的意义,综合起来就是凸显了生态文明的内涵。当代的自然环境审美观认为自然环境美,美在生态文明(以生态为载体的文明)。”的概括;选项C是对第四段 “强调并凸显自然环境美中的生态*。自然*是自然美得以存在的基础,是其区别于社会美的关键。生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然*中的生态*。”的概括;选项D是对第三段“生态着眼于生命的整体*与相关*,关注的是种群的生命,种群的生命实际上并不是由种群自身所决定的,它受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件。”这句话的概括。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”,错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。B项就是曲解文意。
6.
【试题分析】题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项”,可见本题考查对作者观点的理解。C项,原文第三段为“重视自然的生命意味,虽在某种意义上也就是重视生态,但它们的实质是不同的。”选项中“它们的实质也是基本相同的”错误。A项,文章第二段 “当代的自然环境审美,自然属*中彰显了生态*,社会属*中强调了生态*之于人的意义,综合起来就是凸显了生态文明的内涵。”概括总结。选项B是在第四段“从生态文明的视界来看自然环境审美,自然环境的美在生态与文明的统一即生态文明。”这句话;选项D是对第四段“第四,生态审美导入生态公正理念,体现出生态的兼容*。传统审美张扬人的主体*,而在生态文明审美视界下,审美对象的地位受到尊重。”这句话的概括;
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目,题目一般以“下列对原文中作者观点的概括,不正确的一项是”或者“正确的一项”,试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型,答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别,选项C,就是曲解文意。
知识点:科普类文本阅读 社科类文本阅读
题型:选择题
-
已知铁的一种氧化物,其中含氧元素的质量分数为30%,则这种铁的氧化物的化学式为 ( ) A.FeO ...
问题详情:已知铁的一种氧化物,其中含氧元素的质量分数为30%,则这种铁的氧化物的化学式为()A.FeO B.Fe2O3C.Fe3O4 D.无法判断【回答】B知识点:金属的化学*质题型:选择题...
-
如图,形状相同、大小相等的两个小木块放在一起,其俯视图如图所示,则其主视图是( ).
问题详情:如图,形状相同、大小相等的两个小木块放在一起,其俯视图如图所示,则其主视图是( ).【回答】D知识点:三视图题型:选择题...
-
简答题(选做一题)(5分)20.阅读下面《红楼梦》选段,依据原著故事情节,回答问题。一句话未了,忽见一个老婆子...
问题详情:简答题(选做一题)(5分)20.阅读下面《红楼梦》选段,依据原著故事情节,回答问题。一句话未了,忽见一个老婆子忙忙走来,说道:“这是那里说起!金钏儿姑娘好好的投井死了!”金钏儿因何投井自尽?她死后,王夫人和宝钗对此作何反应?请简述。21.阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,...
-
如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G ...
问题详情:如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G B+H能放出大量的热,G是红综*固体粉末;②I是一种常见的温室气体,它和E可以发生反应:2E+I2F+D,F中的E元素的质量分数为60%.回答问题: ⑴①中反应的化学方程式为 ...
相关文章
- 阅读下面的文字,完成后面小题目。生态文明美:当代环境审美的新形态陈望衡环境审美观具有历史*。迄今为止,人类主要...
- (一)论述类阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3小题。在大众传媒主导的时代,日常生活的审美化加速...
- 一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成1-3题。天人共美:一种生态的理念杨国荣 生态之域的视...
- 一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1--3题。 悲剧美的音乐诠释①悲剧美是美学的主要范畴之...
- 阅读短文,完成5-7题(9分,每小题3分)①美与审美是人类特有的社会现象,自然美作为一种特定的美的形态,当然也...
- 阅读下面的文字,完成文后小题。人类审美意识的发展,首先表现为审美视野的逐步扩大。在自然美领域,从对动物的审美到...
- (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。朴素之美陈望衡大力推进生态文明建设、努...
- 阅读下面的文字,完成文后各题。生态文明美:当代环境审美的新形态陈望衡环境审美观具有历史*。迄今为止,人类主要经...
- 阅读下面的文字,完成文后小题。生态文明美:当代环境审美的新形态陈望衡(1)环境审美观具有历史*。迄今为止,人类...
- 材料一:美丽*多重寓意,首重生态文明的自然之美。由于人类缺乏保护环境的意识和危机感,造成生态环境的破坏。如近...