父母,赋予我们生命,哺育我们成长;老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊...
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父母,赋予我们生命,哺育我们成长;老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理。父母和老 师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中,不时有以下情景或观念闪现:
情景一:妈妈唠叨时,小宇同学恶语伤害母亲;情景二:老师打篮球时无意撞倒小明,小明站起来瞪着眼睛和老师吵;情景三:小凡对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里,什么事情都不必做”;情景四:八年级学生小鲁和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学。
(1)行为思考:情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好的品德?小宇和小明分别应该怎么做?
(2)观点辨析:运用权利和义务关系方面的知识,分析情景三中小凡的观点。
(3)行为评价:情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。
【回答】
(1)第一问:缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问:小宇对待母亲的唠叨:认真倾听;见机委婉地解释;换一个角度想:这是母亲对我的爱;等。小明对待老师:用温和的口气说:“没关系。”
(2)小凡的观点是错误的,因为:A.我国公民的权利和义务具有一致*,每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。B.小凡在家里只想享受权利,不愿履行义务,因此,他的想法是错误的。
(3)因为:*一:A.小鲁和老师发生矛盾后,应冷静,主动找老师沟通,不能赌气;B.小鲁和老师发生矛盾后,应分析产生矛盾的原因,找出解决矛盾的办法,不能赌气;C.小鲁和老师发生矛盾后,应换位思考,这有利于化解矛盾;等。*二:A.接受义务教育,既是小鲁的权利,也是小鲁的义务,小鲁离校不上学违反了义务教育法;B.小鲁离开学校不上学,对个人、家庭和国家都是有害的;等。
知识点:其他
题型:探究题
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