阅读下面这首宋诗，完成后面题。祝英台近·除夜立春吴文英剪红情，裁绿意，花信上钗股。①残日东风，不放岁华去。有人...

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阅读下面这首宋诗，完成后面题。

祝英台近·除夜立春

吴文英

剪红情，裁绿意，花信上钗股。①残日东风，不放岁华去。有人添烛西窗，不眠侵晓，笑声转、新年莺语。

旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素⑦。归梦湖边，还迷镜中路。可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。

注：①红情、绿意：剪*为红花绿叶，即春幡，可以戴在头上。花信：花信风，应花期而来的风。②幽素：幽情素心。

13．“残日东风，不放岁华去”这两句诗的意思是什么？分析其在全词中的作用。

14．全词从哪三个方面反衬了诗人的孤寂愁苦之情？

【回答】

13．夕阳不肯轻易落山，东风又带来了春的讯息。切合“除夜立春”的题意，表达除旧迎新之意。抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍，和对新年到来的感慨。

14．（1）初春之美景，东风应期而来。（2）他人之欢乐，剪裁花叶，热闹守夜。（3）昔日之温馨，伊人擘柑。

【解析】

13．

试题分析：此题考查理解句子的含义和作用的鉴赏能力。理解句子的意思，要联系诗歌整体意境，抓住关键词分析，“残日东风”两句转写除夕守岁。在岁暮的最后一天，连残日、东风都想挽留住将尽的年华。这两句写岁月匆促，时不待人，切合“除夕立春”之题意。要理解“岁华”即“年华、时间”。然后分析：“残日”和“东风”为什么“不放岁华去”？它们是用什么办法“不放岁华去”的？再结合试题和注释思考此句同诗题的关系与表达的作者的情感。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是： （1）解释该句的含意、表达的情感。（2）指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。（3）根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。（4）点出其对表达主旨和情感所起的作用。

14．

试题分析：此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题，应根据对诗歌标题、作者、注释及关键词的理解，从诗句中找出能反衬了诗人的孤寂愁苦之情的关键词，然后根据具体语境分析概括。思考时，可根据题目提示和全词内容，从三方面思考。全词写了初春的美景，写了他人的欢乐，写了昔日的温馨，从这些方面概括作答即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情*或议论*的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。

知识点：词

题型：语言表达