阅读下面《藤野先生》(片段)过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头...
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阅读下面《藤野先生》(片段)
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任*。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说*人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说*的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”
1.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。
(1) (2) (3) (4)
2. “我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激”,“我”为什么会“吃了一惊”又为什么会“感到一种不安”?
答:
3. 选段主要采用哪些描写方法,表现了藤野先生怎样的高贵品质?
答:
【回答】
1.添改讲义;纠正解剖图;关心解剖实习;了解裹脚
2.吃了一惊”是因为藤野先生竟然为一个弱国留学生细心地添改讲义;“我”的讲义错误多,让先生费神,而“感到一种不安”。
3.采用语言和动作描写,表现了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
知识点:近代文学
题型:语言表达
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