20.随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，各国都在思考21世纪的学生应具备哪些核心素养...

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20.随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，各国都在思考21世纪的学生应具备哪些核心素养才能成功适应未来社会这一前瞻*战略问题。2016年9月13日上午，历时三年权威出炉的*学生发展核心素养研究成果发布会在*师范大学举行。

（1）下面是*学生发展核心素养总体框架图，请用文字表述该图的内容。要求：信息完整，语言简明、连贯，逻辑清晰，不超过120字。（6分）

*学生发展核心素养总体框架图

（2）下面是课题组负责人就研究成果答记者问的部分内容，请据此推断记者提出的问题，并写在相应的横线上。（2分）

问：                                                                             ？

答： 素质教育作为一种具有宏观指导*质的教育思想，主要是相对于应试教育而言的，重在转变教育目标指向，从单纯强调应试应考转向更加关注培养全面健康发展的人。

核心素养是对素质教育内涵的具体阐述，可以使新时期素质教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导*和可*作*。

此外，核心素养也是对素质教育过程中存在问题的反思与改进。尽管素质教育己深入人心并取得了显著成效，但我国长期存在的以考试成绩为主要评价标准的问题，影响了素质教育的实效。

全面系统地凝练和描述学生发展核心素养指标，建立基于核心素养发展情况的评价标准，有助于全面推进素质教育，深化教育领域综合改革。

【回答】

20．（1）*学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，（1分）分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。（2分）文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养，自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养，社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。（3分，只写出六大素养的内容，没写出与三方面的对应关系的给1分）（提醒学生注意三个方面的表述顺序，没按顺序表述的此次不扣分）

（2）学生发展核心素养与素质教育的关系是什么？（写出“核心素养”“素质教育”两个词1分；写出“关系”1分，答“作用”也可给分，其它不给分）

知识点：图文转换

题型：语言表达