阅读下面两首古诗,完成后面小题。早春呈水部张*员外韩愈天街小雨润如酥,草*遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟...
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阅读下面两首古诗,完成后面小题。
早春呈水部张*员外
韩愈
天街小雨润如酥,草*遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
赠刘景文①
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
注释①:此诗为苏轼于宋哲宗元佑五年(1090 年)任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时,刘景文已五*岁。
20.“草*遥看近却无”给人以无穷的美感和理趣,请结合诗句作简要分析。
21.两首诗描绘的分别为早春和初冬景致,有人认为思想内容上苏诗更胜一筹,试加以分析。
【回答】
20.美感:这是一幅富有生机的早春图景。作者借景抒情,表达了对早春图景的喜爱。在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之*;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜*了,给人一种朦胧感。
理趣:置身太近,有时反而感觉不到实际存在的东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的。
21.韩诗虽含有一定的哲理,但仍属于写景诗,借景抒情,表达了作者对春天的喜爱之情。苏诗融写景、咏物、赞人于一体,借物喻人。赞颂刘景文的品格和节*;韩诗所赞乃人人心中皆以为好的早春图景,苏诗却把最为萧条的初冬写得富有生机和活力,可见诗人的旷达开朗、不同寻常的*情和胸襟。
【解析】
20.
试题分析:题干问的是“‘草*遥看近却无’给人以无穷的美感和理趣,请结合诗句作简要分析”,这属于炼句的范畴。第二句紧承首句,写草沾雨后的景*。以远看似有 ,近看却无 ,描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月,在长安,冬天未过,春天还未来临。但若是下过一番小雨后,第二天,春天就来了,最初的春草芽儿就冒出来了,作者远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之*,这是早春的草*。看着它,作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜*了。诗人像一位高明的水墨画家,挥洒着他的妙笔,隐隐泛出了那一抹青青之痕,便是早春的草*。这句“草*遥看近却无”,真可谓兼摄远近,空处传神。这设*的背景,是那落在天街上的纤细小雨。透过雨丝遥望草*,更给早春草*增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥,受了这样的滋润,那草*自然是新的;又有这样的背景来衬托,那草*自然也美了。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】解答本题,首先审题,明确提问的角度和答题的角度。比如本题,“‘草*遥看近却无’给人以无穷的美感和理趣,请结合诗句作简要分析”,这应属于炼句的角度,且在题干中已经给出答题的方向“美感”“理趣”。然后回顾知识,一般炼句有如下角度:修辞技巧、写景技巧、用词技巧等等。所谓的“美感”应是从形象的角度来分析,考生可以抓住诗句中的景物从意境的角度来分析;所谓的“理趣”应是其中包含的道理。
21.
试题分析:题干问的是“两首诗描绘的分别为早春和初冬景致,有人认为思想内容上苏诗更胜一筹,试加以分析”,这是比较阅读,比较的点是“思想内容”,答题的模式应是:韩愈的诗歌……,苏轼的诗歌……。前一首诗刻画细腻,造句优美,构思新颖,给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感,既咏早春,又能摄早春之魂,给人以无穷的美感趣味,甚至是绘画所不能及的。诗人没有*笔,但他用诗的语言描绘出极难描摹的**——一种淡素的、似有却无的**。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔,便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。《赠刘景文》是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪*霜的气节,后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,乐观向上,切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持,托物言志,意境高远。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题,考生应抓住两首诗歌的标题、内容和注释来分析情感。
知识点:诗
题型:语言表达
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