文语站*、乙两名同学在5次体育测试中的成绩统计的茎叶图如下图所示，若*、乙两人的平均成绩分别为X*、X乙，则下列结论...
习题库2.9W
问题详情：
*、乙两名同学在5次体育测试中的成绩统计的茎叶图如下图所示，若*、乙两人的平均成绩分别为X*、X乙，则下列结论正确的是 ( )
A.X*＜X乙；乙比*成绩稳定 B．X*＞X乙；*比乙成绩稳定
C．X*＞X乙；乙比*成绩稳定 D．X*＜X乙；*比乙成绩稳定
【回答】
A
知识点：统计
题型：选择题
![(2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三...]( "(2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三...")
(2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三...
问题详情： (2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三角洲地区2007年土地利用类型的构成如下表所示。读表，完成11～12题。旱地林草地盐荒地滩涂其它合计占总面积比例(%)171232182110011.该三角洲地...
![_____________，_____________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》]( "_____________，_____________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》")
_____________，_____________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》
问题详情：_____________，_____________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》【回答】无边落木萧萧下，不尽长*滚滚来。知识点：其他题型：填空题...
![某有机物结构简式为，下列关于该有机物的说法中不正确的是( )A．遇FeCl3溶液显紫*B．与足量的*氧化*溶...]( "某有机物结构简式为，下列关于该有机物的说法中不正确的是( )A．遇FeCl3溶液显紫*B．与足量的*氧化*溶...")
某有机物结构简式为，下列关于该有机物的说法中不正确的是( )A．遇FeCl3溶液显紫*B．与足量的*氧化*溶...
问题详情：某有机物结构简式为，下列关于该有机物的说法中不正确的是()A．遇FeCl3溶液显紫*B．与足量的*氧化*溶液在一定条件下反应，最多消耗NaOH3molC．能发生缩聚反应和加聚反应D．1mol该有机物与溴发生加成反应，最多消耗1molBr2【回答】解析A项，有机物分子中存在*羟基，所以...
![下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的...]( "下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的...")
下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的...
问题详情：下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。C．3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到*击，但...
相关文章
- 右边茎叶图表示的是*、乙两人在5次综合测评中的成绩，其中有一个数字被污损，则*的平均成绩超过乙的平均成绩的概率...
- *、乙两人在一次*击比赛中各*靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,则( )A.*的成绩的平均数小于乙的成绩...
- *、乙两位同学在高一年级的5次考试中，数学成绩统计如茎叶图所示，若*、乙两人的平均成绩分别是，则下列叙述正确的...
- 如图所示的茎叶图表示的是*、乙两人在5次综合测评中的成绩，其中一个数字被污损．则*的平均成绩超过乙的平均成绩的...
- 图（2）是*、乙两人在次综合测评中的成绩的茎叶图，其中一个数字被污损；则*的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为 ...
- *、乙两名同学在5次体育测试中的成绩统计如茎叶图所示，若*、乙两人的平均成绩分别是X*、X乙，则下列结论正确的...
- 图所示的茎叶图表示*、乙两人在5次综合测评中的成绩，其中一个数字被污损，则*的平均成绩 超过乙的平均成绩的概...
- 某班*乙两名学生进入高三以来5次数学考试成绩的茎叶图如图所示，*乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为
- *、乙两位同学将高三6次物理测试成绩做成如图所示的茎叶图加以比较（成绩均为整数满分100分），乙同学对其中一次...
- *、乙两名运动员在某项测试中的6次成绩的茎叶图如图所示，，分别表示*乙两名运动员这项测试成绩的平均数，分别表示...