(2019·浙*绍兴、义乌)阅读下面文字,按要求写一篇文章。苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:“他们...
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(2019·浙*绍兴、义乌)阅读下面文字,按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:
“他们说。”
“他们说什么?”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点……
要求:(1)自选角度立意题目自拟。(2)文体自选,诗歌不少于16行。(3)不少于600字。(4)不出现真实的校名、人名等。
【回答】
【真题解析】
审题与立意:该题是材料作文。这个题目,三句话,都围绕“他们说”,核心就在“他们说”这三个字。可以这样说,这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢? 不同人有不同看法。有人说,“他们说什么”是种好奇,是种在意;“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中,每个人都会面临这种情况,当听到别人说自己的时候,心里总会有所想法。这三句话,也可以有别的理解,比如第一种“他们说”,是没有把自己放进去的听;第二种“他们说什么”,是把自己放进去的听;第三种“让他们说去吧”,是把自己摆脱出来的听。因此,这个题目可以思考,别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来,关键是对“他们说”怎么理解,理解不同,思考也不同,比如,“没事的,让他们说去吧”,这是洒脱。“让他们说去吧,怎么说都改变不了我”,这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境,便不只是单纯的洒脱,而是内心的强大,会听,但不会轻易受扰。总而言之,这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨*的题目,不一定要拘泥于一个点,可以思考“他们说”与自己的关系,可以展现自己对“他们说”的认识,在变化中不断地深入思考。
构思:面对“他们说”的情况,我们不妨作为镜子以了解“他们说什么”,通常情况下,“他们说”的必然是对与错、好与差的问题,尽管他们所说的不一定就是真理,不一定就是正确的*。但既然说了,我们尽可洗耳恭听,其中对于褒奖和鼓励之辞,则自当“百尺竿头,更进一步”;对于有根有据的批评,则更须反躬自问、见贤思齐。面对“他们说”的不正确的部分,我们不必急于解释,“让他们去说吧” “走自己的路”,最后“以时间换空间”,让事实去*,该是最好的选择。唯有如此,才既彰显豁达的雅量,更体现理智的表达。这个作文适合写议论文,写作时首先亮明自己的观点,然后摆事实、讲道理,最后总结全文深化论点。
写法:在具体的写作过程中,首先要从自己积累的材料或亲身经验中提取材料,并进行筛选,选择典型的事例、名人名言进行论*,做到材料详实,有理有据,可正面立论,正面分析;亦反面立论,正反对照地分析;还可以破立结合地写。
【写作思路】
思路一:
先引用名言 “走自己的路,让别人说去吧”亮明观点,然后摆事实讲道理,最后总结全文深化论点:坚持自我,不惧孤独,不断探索,留下印记,此为人生大道。
思路二:
开头分析作文材料中的三句话,然后提出自己的观点:善听是学问也是境界,然后从正反两方面摆事实讲道理,正面列举唐太宗善听魏征的谏言励精图治开创贞观之治,宋太祖善听赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安,康熙善听孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世。反面列举厉王“止谤”,商纣王剖心杀死进谏剖忠臣比干。最后总结全文:只有善听,才能走向成功之路。
思路三:
排比开头:正确认识自己,它是梦想之石,去击出理想之火;它是理想之火,去点亮创造的灯;它是创造之灯,去照亮成功的路;它是成功之路,通向四面八方而不迷途!然后亮明观点:正确地认识自己,发挥自己的长处,才可以迎来成功。列举现实生活中的事例及自己的切身经历来论*。最后总结:清醒地认识自己,勇于深刻的自我反省,才能发挥主观能动*,才能实现自己的个人价值。
【范文】
走自己的路,让他们说去吧
今社会大千,形势万变,学习尤被重视。遂以名言作真理而喻万千学子者,多也。有言:“走自己的路,让别人说去吧”,时人以为然,有人则不然。君且听我慢慢道来……
以为此句不然者,盖全无懂此句意也。常言道:“走自己的路,让别人说去吧”。此意非前者所想,夫于人生道路探索时一意孤行,全然不视他人为眼中之物也。其本意为:决然行某事后,不再动摇其意志,对他人旁言角语甚不在意。
既明其义,有称其妙也,皆因其为事业成功之要素也,人之心为第一要也,失其弗有成大事者。
如此观之,此说唯真理是也。古往今来,素是这般。古有屈原忧国忧民,屡次向楚怀王谏言,求其联合齐国共抗秦,无奈王尽信小人之言,受尽靳尚公子兰谗言,终卒于秦。后世楚顷襄王更是不以屈原为重,反道重用奸臣,于屈原革职流放。虽怀满腔报国之志,不为左右百姓劝诫所动,但一日惊闻国度被破,旷野哀呼“亦余心之所善兮,虽九死犹未悔”无人注意。于弥留之时向一渔夫表其意向,渔夫不以为重,发出感叹“大夫汝如此忧国,何必要也?”屈原不顾,坚其*守,怀抱大石投汨罗*自尽,从此告别世人,成为一段历史。
还看走“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的鲁迅。他早年怀揣梦想,留学他国,洞察世人百态,惊觉被国家视为“救国栋梁”之留学生无意学习,反道沉醉酒*,在腐朽生活中活且偷生;对电影中外国人之杀生举动毫无感觉,甚至拍手叫好者,此为我同胞也?此谓何若人也?毅然弃医投笔,与其二弟周作人一道,创作出一部又一部的文学作品,以揭露黑暗之现实,呼唤人心正义,颇有龚公“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”之意。几十年写作生涯中,坚持己意,不顾反动派与政客文人劝阻,为国为民谋希望。却也悉知国内种种乱象参差,仍未有自己意中美好,积劳成疾,累忧成病,52岁那年,他的笔永远倒下了,他的救国之路无法再走,但他的笔在百年之后依旧投*出神秘的光芒。
今亦有为世界文化传承而奔波的余秋雨,他是*文科最年轻的正教授,亦是以一个作家的身份最先获得两院院士的人。在*时期,他向无人问津的、早已遗失在人们视线中的古老文化投*出犀利的目光。不顾家人劝阻,不被同事理解,先后辞去所有公职,不曾向国家讨要应得的资助一分,徒步游历了那些遗失的文化古迹。以自己独到的视角看待它们,用自己的笔持续不断的写着,让人们从忽视到重视。他的作品都映照着他的一句话:“大智不群,大善无帮,何惧孤步,何惧毁谤”。
要是他们注重别人的眼光,会有今天的成就吗?会有这些经久不衰的作品流传于世吗?我想,不会。像他们一样的人还有很多,虽然他们大多淡出历史舞台,甚至早已作古,但仍值得我们一遍遍去回顾,因为他们是“走自己的路,让别人说去吧”最好的佐*!
我们正需要这种精神的熏陶,如爱因斯坦说的一样:“只有在未干的水泥路上,才能留下自己的脚印。”
坚持自我,不惧孤独,不断探索,留下印记,此为人生大道。
【名师点评】
选材:选取名人言及大量典型事例,选材具有真实*,加强了说服力。
立意与结构:本文观点鲜明,思路清晰,道理与事实相结合,说理透彻。开篇引用名言“走自己的路,让别人说去吧”引出中心论点;接着从道理方面进行分析论*,然后列举了坚其*守的屈原屈原,坚持走救国之路的鲁迅,为世界文化传承而奔波的余秋雨等人的事例充分*了中心论点,他们因为坚持走自己的路,留下了经久不衰的作品,取得了辉煌的成就。他们是“走自己的路,让别人说去吧”最好的佐*!最后引用爱因斯坦的名言,深化论点。
语言:文章引用了大量名人句言,整散结合,句式多变,抒情强烈,给人很强的感染力。反问句的运用,加强了语言的表现力,增强了文章的说服力。
知识点:材料作文
题型:作文
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