阅读下面的文字，完成文后各题。尘埃里的上帝李代金威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是...

问题详情：

阅读下面的文字，完成文后各题。

尘埃里的上帝

李代金

威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔逊想了想，同意了。超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超市购物。一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。

威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂*妮的丈夫却因为车祸去世了。因为责任在蒂*妮的丈夫，蒂*妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚，自己现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意。

然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想，便有了主意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔钱，去了蒂*妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂*妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂*妮。蒂*妮拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。

因为这笔钱，蒂*妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂*妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是，天有不测风云，就在蒂*妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，一大笔医*费顿时吓傻了他们全家。治吧，没钱；不治吧，只能病死。蒂*妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂*妮为此成天以泪洗面。

见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂*妮是邻居，我们手上还有不少钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂*妮有个三长两短，否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头，带着这笔钱去了蒂*妮家，并悄悄地藏在了一个角落里。

当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂*妮。蒂*妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外，连忙带上钱去了医院。

十天后，蒂*妮出院了，就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了*苦的工作，努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂*妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂*妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收下！”

威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮过你啊？”蒂*妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！”

蒂*妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家的花帮了忙。然后，蒂*妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝！”

  （选自2015年第2期《微型小说选刊》，有删改）

7．下列对本文相关内容和艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是（   ）（   ）

A．小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是为了增加故事的真实*。

B．小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂，得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。

C．威尔逊为帮助蒂*妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他务必稳妥地把钱交到蒂*妮手里。

D．蒂*妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧妙地阻止，最后她带着钱，开心地离开了。

E．文中叙述蒂*妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮助后“不由得喜出望外”的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。

8．文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。

9．小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。

10．小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可以？请谈谈你的看法。

【回答】

7．答B给3分，答D给2分，答E给1分。答A．C不给分。回答三项或三项以上，不给分。

8．“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市，生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂*妮作铺垫。第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂*妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。第三次笑容是小说结尾当蒂*妮带上钱，开心离开后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。

9．

①自食其力（自立自强）。虽然失去双腿，失去了工作，行动也艰难，但是仍然能在妻子的建议下开始工作，以至于时时处处想着帮助别人。

②与人为善，慷慨大方。见邻居蒂*妮一家陷入困境，决定出手帮他们。因为他知道，自己生意红火，也是大家的照顾。

③聪明机智，善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩捉迷藏的游戏，巧妙地帮助了蒂*妮化解两次经济危机，而且保护了蒂*妮的自尊心。

④慷慨解囊，轻财重义。帮助了蒂*妮一次，仍能真心帮助第二次。纵然最后蒂*妮拿着钱袋来偿还，威尔逊依旧保守秘密，没有承认。

⑤善于沟通。当蒂*妮遇到第二次危难时，威尔逊能再次与妻子商量。同时，由始至终也都在与儿子、邻居沟通。（每答出一点给2分，概括1分，分析1分。答出任意3点即可满分。）

10．

①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里，那就跟常人没有两样。而且“上帝从来不承认自己是上帝”。小说中每个人不仅是如此的普通平凡，而且能彼此互相帮助。其实，每个人都是从困境中走过来的，又不标榜自己。威尔逊超市开的红红火火，是得到大家的帮助，而大家却没有言语。威尔逊帮助蒂*妮，最后也没有承认，悄无声息。大家彼此之间默默支持着，颂扬了底层*以诚相待、淳朴善良的品行，人格至高无上。同时标题为“尘埃里的上帝”，能充分激发读者阅读兴趣，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地读下去。

②如果标题是“上帝的恩赐”，不仅过于直白，而且给人一种上帝高高在上的感觉，无法突出小说颂扬社会底层*热情、善良、慷慨大方的美好品德。

【解析】

试题分析：

7．此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A项，小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C项，应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂*妮；捉迷藏的游戏是在蒂*妮家里。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当。A项针对情节设题，主要考查情节的作用，C项针对内容设题。

8．题干问的是“文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。应先找出这三次笑的内容，然后结合上下文的情节理解“笑”的内涵及作用。第一次文章开头“一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容”，此时生意非常红火，这也为下文威尔逊有能力帮助蒂*妮做了铺垫；第二次文章中间“因为这笔钱，蒂*妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂*妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得”，这是为自己的“计谋得逞”而高兴，推动故事情节的发展；第三次文章结尾“然后，蒂*妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满了笑容”，因处于小说的结尾，故卒章显志，表现威尔逊的美德。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示*本省。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）*在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。比如本题，看似很复杂，其实不难，考生只要找出三次微笑的表现及所在的位置（开头、中间、结尾），再圈划“微笑”出现的情境，最后再分析其作用及意蕴。

9．题干问的是“小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析”，这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述*的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。分析人物形象，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写。“成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市”，失去了双腿行动艰难还要开超市，表现出人物的自立自强；“居蒂*妮的丈夫却因为车祸去世了。因为责任在蒂*妮的丈夫，蒂*妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们”，表现出威尔逊的善良；从帮助的方式上来看，他善解人意，同时聪明机智；再次帮助蒂*妮，表现出重义轻财的品德。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这类题目在解答时要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“威尔逊”的相关描述，然后进行概括。解题思路可分四步：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价*的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。本文中“威尔逊”的形象特点比较鲜明，考生可按上述思路梳理原文，整理相关情节，即可得到*。

10．题干问的是“小说为何以‘尘埃里的上帝’为标题？如果换成‘上帝的恩赐’是否可以？请谈谈你的看法”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。这是针对小说标题设题，首先要表明态度，认可哪一个；然后再结合标题的内涵、小说的人物形象、故事情节以及主旨分析。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】关于小说标题的设题如下：一、小说标题的含意（双重或多重）——1．表面意义与真实意义。2．指代意义与比喻意义。3．一语双关，双层含义。二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1．点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2．概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3．结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4．铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。针对该考点，高考试题对于小说的标题考查一般包括以下三个方面：（1）如何理解（内涵）？（2）有何特*（内涵、艺术技巧）？（3）有何作用（表达效果）？1．鉴赏与理解小说的标题，一般应从以下六个方面结合小说的主要内容进行思考分析：小说的情节；小说的人物；小说的主题、小说的环境、标题所运用的艺术手法。2．小说标题的作用通常有以下几种：（1）设置了悬念。 （2）标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读