在2015年“*”分组讨论时,**提到正在集中思考“十三五”规划。此后,围绕“十三五”规划的编制,习...
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在2015年“*”分组讨论时,**提到正在集中思考“十三五”规划。此后,围绕“十三五”规划的编制,**到全国多地进行多方面的调研,为“十三五”规划定基调。回答下题。
19.“*”后**之所以围绕“十三五”规划的编制进行广泛调研,是因为
①认识产生于主体与客体相互作用中
②实践不断提出问题,推动认识发展
③只有实践才能检验认识的正确与否
④在实践中才能够提高人的认识能力
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
20.制定“十三五”规划是个复杂的系统工程,需要通过广泛的调查研究,充分认识影响我国“十三五”发展的各种因素。这表明
①必须正确认识和处理整体与部分的关系
②不同的联系对事物发展会有不同的影响
③人们要从事物的固有联系中把握事物
④做事情要一切以时间、地点和条件为转移
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【回答】
19.A
20.C
【解析】
19.实践不断产生新的问题、提出新的要求,推动人们进行新的探索和研究,实践又会锻炼人的认识能力,这说明实践是认识发展的动力。习*围绕“十三五”规划的编制进行广泛调研,说明实践是认识发展的动力,故②④符合题意;材料强调的是实践是认识发展的动力,没有体现认识的来源问题,也没有体现实践的检验作用,故排除①③*选择A。
20.“十三五”规划与影响我国“十三五”发展的各种因素并非属于整体与部分的关系,排除①;之所以考虑各种因素,是因为各种不同的因素对 “十三五”规划具有不同的影响,说明不同的联系对事物的发展具有不同的作用,故②符合题意;材料反映的是联系的多样*而非客观*,排除③;④是联系多样*的方法论要求,符合题意。*选择C。
【考点定位】实践与认识的关系;联系的多样*;整体与部分的关系。
【知识归纳】整体与部分的关系
(1)整体和部分是相互区别的。表现在两个方面:一是含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中,整体就是整体而不是部分,部分就是部分而不是整体,二者不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
(2)整体和部分的联系
唯物辩*法认为整体和部分是相互联系、密不可分的,同时又是相互作用的。整体离不开部分,是由部分构成的,部分的功能及其变化影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定*作用。部分是整体的部分,离开了整体,部分就不成其为部分,整体的功能状态及其变化会影响者部分。
(3)整体和部分辩*关系的方法论要求
从整体与部分的关系内容来看,其方法论应包括多方面的要求。
其中有两点是最基本的、最主要的。
一是树立整体观念和全局的思想,做法是从整体出发,在整体上选择最佳行动方案,实现最优目标。像人们常说的,“两利相权取其重,两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。
二是搞好局部,使整体功能得到最大发挥。这点方法论要求主要是强调必须正确处理好局部和整体的关系,反对裂主义和片面强调某一方面的形而上学思想。
知识点:探索世界与追求真理 求索真理的历程
题型:选择题
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