阅读下面这首宋词,然后回答小题。清平乐·检校山园书所见*弃疾连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟...
问题详情:
阅读下面这首宋词,然后回答小题。
清平乐·检校山园书所见
*弃疾
连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。
西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。
16.请简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
17.请简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。
【回答】
16.“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望地扑打枣、梨的情态,形象地写出了孩子们的天真、可爱,也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
17.词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字,表达了词人对居住环境、生活的满足。一“闲”字,是指在“万事从今足”的心态下,作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣,展现出作者的悠闲;轻快笔调之中,透露出对当时生活的喜悦之情。
【解析】
16.
试题分析:这是一道炼字题。首先要解释并指出活用或修辞,然后代入句中描述,第三步体会写景效果和表达感情效果。“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望地扑打枣、梨的情态,形象地写出了孩子们的天真、可爱,也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】常规答题步骤:第一步:解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外,还应当考虑语法现象和修辞手法,如活用,拟人,比喻,通感,化动为静等。第二步:把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言,加以想像,再现诗句表现的图景。第三步:点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。如本题“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望地扑打枣、梨的情态,形象地写出了孩子们的天真、可爱,也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
17.
试题分析:本题考查感情。此题注意抓住诗歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“足”“闲”进行分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧,体悟情感。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是直接考查情感的比较少,一般都要求结合诗句赏析情感。存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的*无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。本题此题注意抓住诗歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“足”“闲”进行分析。一“足”字,表达了词人对居住环境、生活的满足。一“闲”字,是指在“万事从今足”的心态下,作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣,展现出作者的悠闲;轻快笔调之中,透露出对当时生活的喜悦之情。
知识点:词
题型:语言表达
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