8．阅读下面文字，完成小题。李济：*考古学之父他有一个梦想。这个年轻的*学生在“自撰简历”的最后写道：“要...

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8．阅读下面文字，完成小题。

李济：*考古学之父

他有一个梦想。

这个年轻的*学生在“自撰简历”的最后写道：“要是有机会，还想去新疆、青海、*、印度、波斯去刨坟掘墓、断碑寻古迹，找些人家不要的古董来寻绎*人的原始出来。”

那一年，他22岁，即将去哈佛攻读人类学。后来，他果真去“刨坟掘墓寻古迹”了，只不过并没有去新疆、青海、*、印度或是波斯，而是在中原的河南、山西和山东。

1926年主持山西夏县西*村仰韶文化遗址发掘，他成为第一位挖掘考古遗址的*学者。1930年主持济南龙山镇城子崖遗址发掘，他让龙山文化呈现于世人面前。

如今，仰韶文化和龙山文化已成为*远古历史的标志*术语，许多对考古学一窍不通的人竟也耳熟能详。只不过，大多数人对他却是闻所未闻。

1928年至1937年，他主持了震惊世界的河南安阳殷墟发掘，使殷商文化由传说变为信史，并由此将*的历史向前推移了数百年。直至今日，它依旧被视为人类文明史上最重大的发掘之一。

在*现代学术史上，这是一个相当重要的名字——李济。

我们关于商代的知识很大程度上是由李济给我们划定的。他领导的安阳发掘，对20世纪整个下半世纪的*考古学的发展起了决定*的影响——包括*社科院考古所所长夏鼐、*中研院史语所所长高去寻在内的*考古学界领袖人物，都是在安阳接受的考古学训练。

已故的考古人类学大家张光直以*中研院院士、美国国家科学院院士、哈佛大学教授的权威身份，曾对自己的导师李济做过评价：近60年的岁月里，一开始作为*考古学之父，随后又作为*考古学掌门人，他的学术思想一直在*这门学问的发展中占据支配地位。

如果不将张光直所说的“*学界”缩小为*学界，那么他的判断显然过于乐观了。李济在1948年年底随史语所迁台，这一选择很难以优劣论，但其所造成的尴尬局面却是显而易见的。

1959年，以《考古》杂志为代表的大陆考古学界对李济发起了猛烈的“围剿”。李济的儿子李光谟甚至还收藏了当年的一期《考古》，整整一期都在批判李济。此后，和许多*上选择错误的著名学者一样，这个名字逐渐消逝在我们的阅读视野中。

不知道李济对于此种“围剿”的反应如何，但他曾对1949年后大陆的考古发掘报告提出过严厉的批评，认为其中缺乏实际材料，充满了*术语，对出土地、器物、尺寸等内容居然都号称“保密”。

“我想，按照他一贯的标准，这些根本都够不上考古学。”李光谟对记者感叹道。

据说，直到后来西安半坡遗址的发掘报告出来以后，李济对大陆考古学的印象才有所改变，他自己的文章中也开始引用大陆学界的资料。

李济去世后，留给李光谟一笔遗产，李光谟提出捐赠一部分设立“李济考古学奖学金”。当时社科院考古所本来已经同意了，但经“请示”后，此事却不了了之。李光谟听说，有领导在*考古学会理事会上讲：不能以一个1949年离开大陆的人的名义来设立奖学金。

李光谟说起此事来直*：“那是1981．1982年吧，唉，本来是*第一个考古学奖学金的……”

儿子眼中，李济相当固执，总是直道而行。“他不知道拐弯的，有时候。”

李济去世后，人们回忆：“他是一个被上级、同僚、晚辈、学生害怕的人，但他对待真心为学的人则给予最大的帮助。”其实岂止“害怕”，在一些人眼中，此人简直就是可恶。*名人李敖就曾写过文章，称李济为“最后一个迷人的学阀”。李济因固执而获罪为“学阀”，但饶是刻薄如李敖，也从不否认他身上“迷人”的一面。

李济人生最辉煌的一页是在殷墟，此后，考古学家和他发掘的遗址天各一方，路途迢迢。身不能回大陆的李济，晚年心中是否牵挂殷墟？隔海相望殷墟，心中是怎样一番滋味？

这些问题，由于长期的两岸阻隔，甚至连李光谟也无法回答，但他说：“1977年，李济生前最后一本著作是《安阳》，可见殷墟在他心中的位置。”

（选自徐百柯《*那些人》）

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这次考察，李济险些付出生命代价。他在归途染疾，患斑疹伤寒，回到*，沉疴不起。起初，父母和夫人信任民间单方，耽延了诊治，以致病情告危。幸亏赵元任夫人杨步伟做主，找车直接送到协和医院救治。病床上的李济，一心筹划着西*村的发掘。5月26日，由他口授，一位叫做Miss Furcsott的女士打字，给毕士博写了一封信，报告晋南调查的情况和病愈后即去西*村作实地发掘的计划。（《<李济传>试读：*人的西*村》）

⑴下列对人物传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．李济到哈佛攻读人类学后，终于如愿地实现了他“自撰简历”中写的内容的梦想。

B．李济是第一位挖掘考古遗址的*学者，1926年他主持了仰韶文化遗址发掘，在这次发掘中李济差点断送了*命。

C．河南安阳殷墟的发掘，使殷商文化由传说变为信史，并将*的历史向前推移了数百年；今天乃至将来，它依旧是人类文明史上最重大的发掘。

D．如果李济不随史语所去*，那么，他一定有更辉煌的发掘。

E．晚年，作为游子的李济，他还痴心于考古，牵挂着殷墟，他的著作《安阳》便是明*。

⑵概括李济在考古方面的贡献。

答：

⑶1948年李济随史语所迁台而造成的尴尬局面，有哪些呢？结合文本，请简要概括。

答：

⑷从李济的人生经历中，我们可以得到很多启示。请结合原文，谈谈你的看法。

答：

【回答】

（1）B．E（B项，3分；E项，2分；A项，1分；C．D项，0分。）

⑵贡献：①主持仰韶文化遗址、龙山镇城子崖遗址和安阳殷墟的发掘工作；②是*考古学掌门人，影响了许多考古工作者，如夏鼐、高去寻等；③他的学术思想在*考古学发展中占支配地位。（每点2分）

⑶尴尬局面有：①大陆考古学界对李济发起了猛烈的“围剿”；②大陆“李济考古学奖学金”的流产；③不能返回大陆，只能心中牵挂殷墟。（每点2分）

⑷①从李济的学术贡献与“自撰简历”中说明：一个人要取得卓越成就，一定要有远大理想；②从李济因仰韶文化、龙山文化及殷墟文化遗址发掘的贡献而成为*考古学掌门人中说明：奉献他人，奉献社会，才能受到尊敬；③从李济在西*村带病工作的事说明：成功在于执著；④从李济迁到*后的默默无闻说明：人生起落无常，个人命运与时代紧密相联。（每点2分）

【解析】

（1）试题分析：A项，“自撰简历”中“新疆、青海、*、印度或是波斯”并没实现；C项，“乃至将来”无中生有，另外原文是“最重大的发掘之一”；D项，语气太绝对了。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂*，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读