阅读下面的文字,完成小题。一代宗师吴昌硕(1)在摩天大厦林立的上海浦东陆家嘴金融贸易区,有一栋园林老宅特别独特...
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阅读下面的文字,完成小题。
一代宗师吴昌硕
(1)在摩天大厦林立的上海浦东陆家嘴金融贸易区,有一栋园林老宅特别独特显眼。走进老宅,匾额上是沙孟海题写的“一代宗师”四个大字。这里是上海吴昌硕纪念馆所在地。吴昌硕一代宗师,桃李满门,培育出齐白石、张大千等二十四位大师级艺术家。
(2)1844年8月1日,吴昌硕出生于浙*省孝丰县鄣吴村一户书香门第。曾祖是前清国子监生,祖父是嘉庆年间的举人。父亲也在咸丰*亥年中了举,不过他不愿为官,唯独以耕读为乐。受父亲的影响,幼年吴昌硕求知欲要比村里其他小孩旺盛许多,一开始跟着父亲念书,后来去邻村的一个私塾就学,每天翻山越岭,往返十多里路,风雨烈日,从不间断。
(3)可惜十七岁那年,清*追着太平*,从安徽打到浙西,村里一片狼藉。连*命都难保了,哪还能读书?吴昌硕的两个兄长和弟妹都在兵荒马乱中死去,他跟着父亲一路逃难,才留得一条*命。哪知,一天又与父亲失散,只得独自一人到处流浪。他在湖北、安徽等省流亡了两年,一直等找到老父亲,才一起回到家乡。可是母亲在战乱中已离世。
(4)在老家安顿下来后,吴昌硕便与老父相依为命,躬耕度日,耕作之余便投入书海。家里藏书已经不多,他便去借。有时为了借一部书,要行数十里路。借到了书,更是废寝忘食,不但写读书笔记,有时碰到喜欢的还把整部书都抄录下来,以便往后反复研读。遇到看不懂的地方,必定请教他人,绝不含糊过去。
(5)吴昌硕十多岁在私塾读书的时候,就开始喜欢磨*刻印。最喜欢阅读的是和篆刻、书法有关的书籍。二十二岁那年,在县里学官的迫促下,他勉强去应了一次考试,中了秀才,后决意不再赴考。二十九岁那年,吴昌硕与菱湖施氏成婚,婚后即独自离家去杭州、苏州、上海等文化氛围浓郁的*南大城市寻师访友。金石书画,圈内的*般武艺他都兴趣浓厚。
(6)起初吴昌硕从俞曲园学辞章和文字训诂之学,为时约两年。接着他在苏州结识了大书法家杨藐翁,向他请教书法和辞章。杨藐翁为人耿直,所作诗文也简练凝重,无论是为人还是学问都令吴昌硕敬佩不已。吴昌硕便请求杨藐翁收他为弟子。杨藐翁谦逊,回信过去婉谢,并说愿和吴昌硕换帖以弟兄相称,理由是“师生尊而不亲,弟兄则尤亲矣。一言为定,白首如新”。尽管如此,吴昌硕仍以师尊之礼相待,成名成家后时常在文章中提及“藐翁吾先师”之名。
(7)“三十学诗,五十学画”是吴昌硕的自谦,其实早在而立之年,他就显现出了绘画的天赋。一开始,因为没有老师教,他就用书法的技法作画。后经朋友介绍,得以求教大画家任伯年。任伯年让他作一幅画看看,吴昌硕为难了,说:“我还没有学过,怎么能画呢?”任伯年道:“你爱怎么画就怎么画,随便画上几笔就是了。”于是他遵咐画了几笔。任伯年看他落墨浑厚挺拔,不同凡响,不禁拍案叫绝道:“你将来在绘画上一定会成名!”吴昌硕愣住了,还以为是跟他开玩笑。任伯年却严肃地说:“你的笔墨现在就已经胜过我了啊。”任伯年如此胸襟坦荡,吴昌硕又诚意求学,两人从此成为至交,始终保持着师友之间的友谊。同时,吴昌硕又从知名收藏家潘郑盦、吴平斋、吴大澂等人处看到不少历代文物和名人书画真迹。他便临摹欣赏,摘录考据,大大开阔了眼界,自己的技艺也随之大为长进。几十年里,吴昌硕迅速成长为“诗、书、画、印”四项全能的大师级人物。
(8)吴昌硕未曾想到,自己一介读书人,竟会在知天命的年纪投笔从戎。年轻时他曾在苏州结识到大收藏家吴大澂。吴大澂比吴昌硕年长九岁,是同治年间的进士,他仕途顺利,从小小编修一路做到湖南巡抚,是一个喜欢舞文弄墨的官员。
(9)1894年,中日*午海战爆发。主战的光绪在其老师的鼓励下,下诏派吴大澂率领湘*出关迎战。吴大澂北上前给吴昌硕写了一封信,邀他入伍协办*中文书事宜。想当年吴昌硕拜访吴大澂的时候,吴毫不吝啬地将家藏拿出来任其赏玩。滴水之恩当泉报,况且天下兴亡,匹夫有责。于是,他告别妻儿,投入吴大澂麾下。
(10)*午海战之初,清*奋力迎敌,左宝贵在平壤城牺牲,*世昌在威海卫殉国……这场战争的惨烈程度可见一斑。吴昌硕悲愤交加,在营中提笔写下:“海*未复谁雪耻?愤失海权蹈海死。精卫衔石填沧海,呜呼我国多烈士。”
(11)吴大澂之*大败而归,光绪帝从此不待见他。四年后下一道圣旨,将吴大澂革职,永不再用。不过,跟着吴大澂的“老兵”吴昌硕不仅*命得以保全,还在征战途中饱览了祖国的壮丽河山。这样的经历对于一个艺术家来说,是十分宝贵的。
(选自《名人传记》2014年05期,有删改)
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①吴昌硕(1844——1927),原名俊,字昌硕,别号缶庐、苦铁等,浙*湖州人。*近现代书画艺术发展过渡时期的关键人物,“诗、书、画、印”四绝的一代宗师,晚清、*时期著名国画家、书法家、篆刻家,与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。(摘自“百度百科”)
②昌硕写意花卉受徐渭和八大山人影响,他把书法、篆刻的行笔、运*及章法、体势融人绘画,所谓“强抱篆隶作狂草”,形成了富有金石味的独特风格,他说:“我平生得力之处在于能以作书之法作画。”(摘自阳飏《吴昌硕:金石之气》)
③诗书画而外复作印人,绝艺飞行全世界;元明清以来及于*,风流占断百名家。(*大书法家于右任评价吴昌硕)
11.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )
A.文章开头从“吴昌硕纪念馆”写起,闲笔不闲。以铺垫的手法,引出人物吴昌硕,同时照应标题,突出他杰出的艺术成就。
B.吴昌硕受其家族的影响很大,其祖父、父亲都中过举人。其父亲沉醉于耕读之乐,不愿为官,他在县里学官的迫促下,勉强参加了一次科举考试。
C.吴昌硕读书常写读书笔记,抄录书籍,反复研读,遇到问题,一定求教,绝不放过。这样的读书习惯,为他以后的求学、创作奠定了良好的基础。
D.杨藐翁不愿收吴昌硕为弟子,是因为吴昌硕的诗文、书法水平已是很高了,如有了师生关系,反而会生疏,所以换帖结为兄弟。
E.中日*午海战爆发后,国难当头,吴昌硕义愤填膺,毅然请缨,投笔从戎,告别妻儿,奔赴战场,为国效力。这段特殊的经历促进了他的艺术发展。
12.为什么吴昌硕被称为“一代宗师”?请结合材料简要概括。
13.第(10)段中引用吴昌硕的诗有什么作用?请结合材料简要分析。
14.吴昌硕的艺术成长之路,给了我们怎样的启示?请结合材料内容简要作答。
【回答】
11.答A给3分,答C给2分,答E给1分。
12.
①吴昌硕是艺术大师们的老师,桃李满门,培育出齐白石、张大千等大师级艺术家。
②吴昌硕在艺术方面有非凡成就(或形成了“诗、书、画、印”于一体的富有金石味的独特风格),是*近现代书画艺术发展过渡时期的关键人物,风采超越元明清到*的大家们。
③吴昌硕的艺术风行世界,受人尊崇。(每点2分,意思相近即可)
13.
①抒发了吴昌硕对*午海战战败的悲愤之情,表现了他炽热的爱国情怀。
②诗句丰富了文章内容,使人物形象更为丰满,富有立体感。
③引述诗句体现了传记文学的真实*,增添了文学韵味。(每点2分,意思相近即可)
14.
①要有强烈的求知欲,坚定的学习意志。吴昌硕年少时不辞*苦,跋涉数里,勤奋求知;青年时忘我投入书海。这为他日后成为艺术大师奠定了基础。
②要广泛学习,博采众长。吴昌硕寻师访友,拜师学艺,研习名人书画真迹,开阔了眼界,技艺大为长进。
③要尊师重道,心存感恩。吴昌硕以师尊之礼相 待婉拒拜师的杨藐翁;与老师任伯年成为至交,始终保持着师友之间的友谊;为报吴大澂之恩,抛家别子投笔从戎。
④要融汇变通,才可自成一家。吴昌硕将 书法、篆刻的行笔、运*及章法、体势融人绘画,形成了富有绘 画金石味的独特风格。⑤要投身于大自然之中。吴昌硕在征战途中饱览了祖国的壮丽河山,为他日后的创作积累了丰富的素材。(每点2分,启示1分,分析1分;答出4点即可;意思相近或言之成理即可)
【解析】
试题分析:
11.B项,“受其家族的影响很大”错,应该是“受其父亲影响很大”。D项,“吴昌硕的诗文、书法水平已是很高了”于文无据,“换帖结为兄弟”是杨藐翁的希望,认为“师生尊而不亲,弟兄则尤亲矣。”,但吴昌硕仍“以师尊之礼相待”。E项,“毅然请缨”不准确,请缨是“主动请求担当重任”之意,从原文看,吴昌硕是受吴大澂的邀请才投笔从戎。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.这是一道概括内容要点题,要结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要准确、全面。本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂*,这是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,具体辨别,严格筛选,这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息,抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读,筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中,做题时一定要准确分析把握作者的基本观点,把握文章的主体内容与思想倾向,并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13.文章中引用诗句的作用一般有:①能使文章语言更加形象生动,言简意赅,增强读者对文章的印象:画龙点睛,升华主题,使人回味无穷。(文学类文章)②是说明的内容更充分具体(说明文)③有力地论*了文章的观点,使论据更充实,增强说服力。(议论文)。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
14.探究题是一道论述题,先要有明确的观点,然后在文章中找出*自己观点的论据。探究题是一种个*化阅读。必须有理有据。但不要脱离文本,更不要背离主流观点作答。对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上,我们不要为思维创新而创新。
考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。
知识点:实用类文本阅读
题型:现代文阅读
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