阅读下面《南浦》一诗，完成下列小题。南浦王安石（宋）南浦东冈二月时，物华撩我有新诗。含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅...

问题详情：

阅读下面《南浦》一诗，完成下列小题。

南浦

王安石（宋）

南浦东冈二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

16．“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请具体说明。

17．第二句“物华撩我有新诗”中哪个词用得好，请简要分析。

【回答】

16．“鸭绿”指的是因风粼粼而起的“鸭绿*”水光；；柔和的阳光映照下袅袅而垂的当是“鹅黄”*的新柳。“鸭绿”、“鹅黄”用的是借代。

17．“撩”字用得好，拟人化的手法，从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作*的原因，令人遐思。

【解析】

16．

试题分析：本题考查诗歌的意象。“鸭绿粼粼起”由后面的粼粼起可知此处应是描写河水。“弄日鹅黄袅袅垂”由后面袅娜的低垂的修饰语，可知此处应该描写的是柳树。再思考这两种颜*与意象之间是什么关系呢？由李清照“应是绿肥红瘦”可判断此处运用借代。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌鉴赏：1．把握诗歌的意象与意境  诗歌的意象：  诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：  （一）象征*意象  （二）比喻*意象  （三）描述*意象  （四）通感*意象  2．鉴赏诗歌中的形象  ：所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物  （1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。  （2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论*。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。  鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“*格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。  3．鉴赏作品的语言 。诗歌的语言主要特征有：凝练*、形象*、情感*、跳跃*。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当*与通用*，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不出现，用"借体"来代替。 此题主要考查艺术手法中借代的修辞手法。

17．

试题分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】炼字的基本内容：从大的范围来说，古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。  1．炼动词。一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述*，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了*古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失*。 2．炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。 3．炼数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七*十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。4．炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王*序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一*”，去掉“与”、“共”二字就会大为减*，欧阳修《昼锦堂记》首句本为“仕宦至将相，富贵归故乡”，递走后飞骑追加二“而”字成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”，因此而使文义大为增光，那么，从上面所引的诗例中，我们就更不难领略诗词中炼虚字的美的消息 5．特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同：  a．叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。b．拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。c．表颜*的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜*一般表现心情，增强描写的**感和画面感，渲染气氛。此题主要炼动词。

知识点：诗

题型：语言表达