阅读下面的文言文，完成下列小题。焚驴志[金]王若虚岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚...

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阅读下面的文言文，完成下列小题。

焚 驴 志

[金]王若虚

岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。

驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，由困乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚？杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智帅胡取焉吾子其属也敢私以诉。”

某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空，人无复议驴。                                                        （据四部丛刊本《滹南遗老集》）

【注】①厌禳（ráng）：祭犯鬼神以祈求消除灾祸。小数：此指小法术。②暴巫投魃（bá）暴，同“曝”。指令巫婆神汉在太阳地里祁雨驱赶旱鬼。

15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是              （    ）（3 分）

A．命亟取                          亟：多次

B．而谓我之愆                      愆：过失

C．杀我而有利于人，吾何爱一死      爱：吝惜

D．人情初不怿也                    怿：高兴

16．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是    （    ）（3 分）

A．适民家有产白驴者            身死人手，为天下笑者，何也

B．若乃水旱之事，岂其所知      若入前为寿，寿毕，请以剑舞

C．盍亦求诸是类乎              君子博学而日参省乎己

D．如其未也，焉用为是以益恶    未知生，焉知死

17．文中画波浪线的部分，断句正确的一项是              （    ）（3 分）

A．不仁不智/帅胡取焉吾／子其属/也敢私以诉

B．不仁不智帅/胡取焉／吾子其属/也敢私以诉

C．不仁不智/帅胡取焉/吾子/其属也/敢私以诉

D．不仁不智帅/胡取焉吾／子其属也/敢私以诉

18．下列各句对原文内容的分析和概括，不正确的一项是    （    ）（3 分）

A．河朔一带大旱，镇阳帅自言忧农，似乎是一个体恤百姓的好官，可采取的措施荒唐可笑，作者用欲抑先扬的手法活画出一个迂腐无能而又貌似忧民勤政的官僚形象。

B．文章列举 “殷之旱”、“卫之旱”、“汉旱”、“唐旱”等历史记载，进一步*了“人为”的祸害，也表现出作者是相信“天旱”乃出于“人为”的说法的。

C．文章交待了镇阳帅“焚驴祈雨”的荒唐举动后，宕开一笔，在正面叙述的同时，又以“白驴托梦”的间接表述，更激烈地讽刺了迷信的无稽和昏官的无能。

D．“释驴”之举再一次揭示了镇阳帅之迂腐无能，而“未几而雨”所引起的“岁卒以空”正是这种无能带的直接后果。

19．将下列句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？（4分）

（2）既已迂矣，今兹无乃复甚？                （3分）

（3）某谢而觉，请诸帅而释之。                （3分）

【回答】

15．A

16．D

17．C

18．B

19．（1）（你们要）烧死我，我冤枉啊！天灾流行，是你们人类自己遭受的灾难，与我又有什么相干呢？（“冤哉焚也”，倒装句式1分；“罹”1分；“吾何预焉”2分，译成“关我什么事呢”亦可。（2）已经是迂腐的做法了，现在这样做，恐怕再没有比这更愚蠢的吧？（“既”1分；“兹”1分；“无乃复甚”，凝固短语句式1分，句意1分；满分为止。）（3）这个人向驴道歉后就醒了，（于是）向大帅请求并释放了驴。（“谢而觉”2分；兼词“诸”1分，连词“而”1分；“释”1分；满分为止。）

【解析】

15．

试题分析：A项，亟：急忙，赶快。亟的释义“多次、屡次”，如：亟请（屡次请求）。亟来问讯。针对文言实词，考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背，而是着眼于全篇，根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。最后要结合语境判断，而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句，建立储备库；因文定义，结合语境解释；语法分析，依据成分推词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

16．

试题分析：D项，“焉”，疑问代词，哪里，怎么。A项，“者”，助词，表停顿,并引出下文/助词，引出原因（……的原因），也可以不译。B项，“若”，用作连词，相当于“至于”/用作代词，相当于“你”。 C项，“乎”，助词，表示反问语气，相当于“吗”、“呢” /介词，乎：相当“于”，对。针对文言虚词的考查重点，18个常见虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词语的用法（即词*）。方法应用上首先，分清虚实。如“因、何、若、之”等既可以是实词，又可以是虚词。其次，辨明词*。一个虚词大多有多种用法，如：“焉”可以是代词、副词、助词。再次，对比古今。有的沿用下来，有的用法变化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虚词。兼词、虚词连用，如“何以”“孰与”等。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17．

试题分析：不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。关注虚词“焉”及句尾“也”；其次看准固定句，结构易了然。最后按照自己的断句，翻译，首先看其意思与已加标点部分文字意思是否相符，观点是否一致；其次，看有无翻译不通的句子，如有，说明此处断句有问题。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18．

试题分析：“也表现出作者是相信‘天旱’乃出于‘人为’的说法的”没有依据。所列举的也并非“历史记载”，其目的是为了*要解除天旱，首先要“求诸人” 求之不得，再“委诸天”。这类题着眼于全文，定向筛选，并且要侧重于人、事、物。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

19．

试题分析：文言翻译四步骤：一、联系上下文，整体理解文意。二、落实重点实词、虚词意义用法。“罹”“兹”“既”“诸”。三、关注文言句式、词类活用、特殊语气。如“冤哉焚也”，倒装句式。四、用通顺的现代汉语表达。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【附】文言文参考译文：

己未年（金章宗承安四年），河朔地区大旱，远近的禾苗都枯焦了，*失去了依靠。镇阳大帅言说自己心忧农事，督促下属祈求上天下雨很是急切。即使是祈祷解除灾难的小法术，也没有不做的，但终究都没有效果。时间一长，一些怪异的、毫无根据的说法就流传开了。恰逢一户人家有一头才产下的白驴，有人就指着这头驴说：“它就是天旱的缘由啊。云刚刚兴起聚集，驴就仰起脖子大叫，云就完全散去，一丝也不留。这头驴不死，走旱怎么会停呢？”一个人胡乱提倡，许多人就随声附和。镇阳大帅听说了，认为说的很对，就下令赶快牵，将要用火烧死它。

白驴托梦给帅府属下的某个人说：“（你们要）烧死我，我冤枉啊！天灾流行，是你们人类自己遭受的灾难，与我又有什么相干呢？我很不幸托生不*类，又很不幸堕为牲畜。人们骑着我，或让我驮重物或让我驾车，我都听人的命令；驱赶我，呵斥我，用鞭子抽打我，也任由他们施加。在劳累和羞辱中终了一生，我的本分就是这祥。可像水旱这一类的事睛，哪里是我所能知道的，（你们）怎么会想用这种酷刑处置我？什么人诬陷我，而大帅竟听从了他的话！有些祸是上天造成的，有些祸是由人造成的，人制造的祸患可以自己解决，而上天制造的祸患可以听之任之。殷朝大旱，就在桑林祈祷，祈祷的话一出口就下了雨；卫国大旱，就有了*邢国的战争，*队一出师就下了雨；汉朝大旱，卜式请求以烹煮的刑罚处置弘羊；唐朝大旱，李中敏请求斩杀郑注。拯救大旱的方法多了，为什么不寻求汉唐的这些做法呢？找不到天旱的原由，没有可以归咎的地方，那就是上天的原因，听之任之罢了。不从自己身上找原因，也不归结为天祸，凭借毫无根据的说法，就说是我的罪孽。嘿，那不是这样的啊！找巫师去驱赶旱神，已经是迂腐的做法了，现在这样做，恐怕再没有比这更愚蠢的吧？杀了我如果对人有益，我哪里会吝惜一死呢？如果没有益处，怎么能做这样的事增添罪恶呢？滥杀无辜是不仁，轻信惑言是不智，不仁不智，大帅怎么会采取这样的做法呢？先生您是他的下属，因此冒昧私下里向您申诉。”

这个人向驴道歉后就醒了，（于是）向大帅请求并释放了驴。人们心里一开始不高兴。不久就下了雨，下雨就整月不停，涝灾泛滥伤害禾苗，这年于是没有收成，没有人再议论这头驴了。

知识点：历史事件类

题型：文言文阅读