小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究：（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟...

问题详情：

小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究：

（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被*开．此现象说明　________    

（2）之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的________ （选填“音调”、“响度”或“音*”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明________    

（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明________ ；小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在________ 处减弱噪声．

【回答】

声音是由物体振动产生的    响度    真空不能传声    液体可以传声    人耳   

【解析】

解答：(1)当泡沫塑料球接触发声的响铃时，泡沫塑料球被*起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的；(2)用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；根据这个现象，我们推理真空不能传声．说明声音的传播需要介质，真空不能传声；(3)把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声；以上现象都说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声；

小刚同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小刚的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声．

点睛：声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；声音有三个特*：音调、响度、音*；音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音*能辨别；物体声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；减弱噪声的途径有：①防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；②阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；③防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声．

知识点：声音的产生与传播

题型：实验,探究题