现代文（论述类）阅读（9分）*文化的美丽精神宗白华诗哲泰戈尔曾说过：“世界上还有什么事情，比*文化的美丽精...

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现代文（论述类）阅读 （9分）

*文化的美丽精神

宗白华

诗哲泰戈尔曾说过：“世界上还有什么事情，比*文化的美丽精神更值得宝贵的？*文化使*喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理！他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天赋。”

他的这几句话里，包含着极精深的观察与意见，值得我们细加思考。

先谈“*人本能地找到了事物的旋律的秘密”。东西方古代哲人，都曾仰观俯察探求宇宙的秘密。但希腊及西洋近代哲人倾向于拿逻辑的推理、数学的演绎、物理学的考察去把握宇宙间质力推移的规律，一方面满足理知了解的需要，一方面导引西洋人去控制物力，发明机械，造福生民。西洋思想最后所获得的是科学权力的秘密。*古代哲人却是拿着“默而识之”的观照态度，去体验宇宙间生生不已的节奏，即泰戈尔所谓旋律的秘密。《论语》上载：“子曰：‘天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？’”四时的运行，生育万物，对我们展示着天地创造*的旋律的秘密。一切在此中生长流动，具有节奏与*。老子也从他高超严冷的眼里观照着世界的旋律，他说：“致虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复！”活泼的庄子也说他“静而与*同德，动而与阳同波”，他把他的精神生命体合于自然的旋律。荀子歌颂着天地的节奏：“列星随旋，日月递照，四时代御，*阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成。”

*古代哲人找到了宇宙旋律的秘密，并且把这获得的至宝，渗透进我们的现实生活，使我们生活在礼与乐里，创造社会的秩序与*。我们又把这旋律装饰到我们的日用器皿上，使形下之器启示着形上之道(即生命的旋律)。*古代艺术特*表现在日用器皿的各种图案花纹里，而*最光荣的绘画艺术，也还是从商周铜器图案、汉代砖瓦花纹里脱胎出来的呢！

再谈“*人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理”。在新石器时代，我们制作了玉质的日用器皿，后来把它们作为我们*上、社会上及精神人格上美丽的象征物。在青铜器时代我们竭尽当时的艺术技能把日用器皿，如烹饪的鼎、饮酒的爵等，制精制美，使他们成了天地境界的象征。我们赋予最现实的器具以崇高的意义、优美的形式，使它们不仅仅是我们役使的工具，而且可以同我们对语，同我们情思往还。

但我们也曾得到过科学权力的秘密。火*同指南针这两项发明到了西洋人手里，成就了他们控制世界的权力——陆上霸权与海上霸权，*自己倒成了这霸权的牺牲品。我们发明火*，却用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在新年里享受平民式的欢乐。我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权，却让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位和走向，使我们生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

中华民族很早发现了宇宙旋律及生命节奏的秘密，以和平的音乐的心境爱护现实，美化现实，却轻视了科学征服自然的权力，使我们不能摆脱贫弱的地位，在生存竞争剧烈的时代，受人欺侮，我们的灵魂粗野了，卑鄙了，怯懦了，也现实得不近情理了。*文化的美丽精神正面临着极大的问题。

(选自《艺境》，有删改)

7．关于“*人本能地找到了事物的旋律的秘密”，下列表述不符合文意的一项是

A．*古代哲人仰观俯察宇宙秘密的目的，并不像西方哲人那样想获得“科学权力的秘密”。

B．发现宇宙秘密的能力是*人所独有的，被泰戈尔认为是*人的一种极其伟大的天赋。

C．*古代哲人找到的“事物的旋律的秘密”不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。

D．*古代哲人把找到的宇宙旋律的秘密渗透进现实生活，创造着社会的秩序与*。

8．下列各项不能体现“*人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理”的一项是

A．四时运行和万物生育，展示着天地创造*的旋律的秘密，*人本能地找到了这种秘密。

B．新石器时代制作了玉质器皿，后来我们把它们作为*、社会和精神人格上美丽的象征物。

C．我们将崇高意义与优美形式赋予现实的器具，使它们已不再仅仅是被役使的工具。

D．我们没有用火*和指南针来获取霸权，而用来享受新年的平民式的欢乐和适宜的自然环境。

9．下列理解和分析，符合原文内容的一项是

A．西方哲人探求宇宙万物的目的是了解与控制，因此他们根本就体会不到探求过程中的真谛与乐趣。

B．庄子把他的精神生命体合于自然的旋律，而荀子歌颂天地的节奏，他们对宇宙旋律的体验大相径庭。

C．*文化的美丽精神体现在“*文化使*喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理”。

D．在重视科学征服自然的权力的同时，我们更应坚持*文化的美丽精神，否则，我们便不能摆脱贫弱的地位。

【回答】

7．B

8．A

9．C

【解析】

7．

试题分析：解答此题，先从文中找到“*人本能地找到了事物的旋律的秘密”的语段，然后联系上下文具体语境分析分析，B项，“发现宇宙秘密的能力是*人所独有的”不符合文意。所以选B。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

8．

试题分析：解答此题，可根据文中作者关于“*人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理”的语段论述，仔细辨识选项与之细微差别，做出判断取舍，A项，属于对“*人本能地找到了事物的旋律的秘密”的阐述。所以选A。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项代人，进行比较分析，A项，“因此他们根本就体会不到探求过程中的真谛与乐趣”属无中生有；B项，“他们对宇宙旋律的体验大相径庭”与原文不符；D项，“更应坚持*文化的美丽精神”并不是我们“摆脱贫弱的地位”的途径。所以选C。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读