为了让学生掌握知识更加牢固，某校九年级物料组老师们将物理实验的教学方式由之前的理论教学改进为理论+实践，一段时...

问题详情：

为了让学生掌握知识更加牢固，某校九年级物料组老师们将物理实验的教学方式由之前的理论教学改进为理论+实践，一段时间后，从九年级随机抽取15名学生，对他们在教学方式改进前后的物理实验成绩（百分制）进行整理、描述和分析（成绩用x表示，共分成4组：A.60≤x＜70，B.70≤x＜80．C.80≤x＜90．D.90≤x≤100），下面给出部分信息：

教学方式改进前抽取的学生的成绩在C组中的数据为：80，83，85，87，89．

教学方式改进后抽取的学生成绩为：72，70，76，100，98，100，82，86，95，90，100，86，84，93，88．

教学方式改进前后抽取的学生成绩对比统计表

根据以上信息，解答下列问题：

（1）直接写出上述图中表中a、b、c的值；

（2）根据以上数据，你认为该校九年级学生的物理实验成绩在教学方式改进前好，还是改进后好？请说明理由（一条理由即可）；

（3）若该校九年级有300名学生，规定物理实验成绩在90分及以上为优秀，估计教学方式改进后成绩为优秀的学生人数是多少？

【回答】

【解答】（1）改进前中位数a＝87，改进后的中位数b＝88，改进后的众数c＝100．

（2）从中位数看，改进后的成绩比较好．从众数看改进后的成绩比较好．

（3）估计教学方式改进后成绩为优秀的学生人数300×＝140（人），

答：估计教学方式改进后成绩为优秀的学生人数为140人．

知识点：统计调查

题型：解答题