15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼的《赤壁赋》中“        ，         ”用比喻手法写...

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15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《赤壁赋》中“         ，          ”用比喻手法写出了生命的短暂和个体的渺小。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“               ，               ”两句，委婉讽谏当朝统治者要吸取历史教训，否则就会重蹈亡秦覆辙。

（3）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的的两句是：“               ，               ”。

【回答】

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

（3）挟飞仙以遨游，抱明月而长终

【解析】

试题分析：默写不但考查考生记忆的准确*，也考查其书写的准确*。因此要特别注意那些易错字，如“胥”“仓皇”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑*和误导*，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

知识点：其他

题型：填空题