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将一黄*玫瑰的枝条做接穗,红*的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是( )A.只有红* B.只有黄...
问题详情:将一黄*玫瑰的枝条做接穗,红*的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是( )A.只有红* B.只有黄* C.橙* D.有黄*又有红*【回答】B知识点:植物的生殖题型:选择题...
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将一根枝条*入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了A、韧皮部...
问题详情:将一根枝条*入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了A、韧皮部中的筛管 B、木质部的导管C、韧皮部和木质部之间的行成层...
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果树开花结果后,如果适当环剥一个结果的枝条下部的树皮,将对这个枝条产生的影响是( )A.得不到水和无机盐,结的...
问题详情:果树开花结果后,如果适当环剥一个结果的枝条下部的树皮,将对这个枝条产生的影响是()A.得不到水和无机盐,结的果实不好B.得到更充分的水和无机盐,果实生长良好C.得到更充足的有机物,果实生长更好D.得不到充分的有机物,果实...
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用同位素14C标记的吲哚乙*处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放**14C标记的吲哚乙*的存在。枝条及...
问题详情:用同位素14C标记的吲哚乙*处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放**14C标记的吲哚乙*的存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A.处理*图中的A端,能在*图中的B端探测到14C的存在B....
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下图为枝芽与一段枝条的结构图。(1)图2中的[g]
问题详情:下图为枝芽与一段枝条的结构图。(1)图2中的[g]____________是由图1中的[]____________发育而来的,图2中的[f]______是由图1中的[]______发育而来的,图2中的[h]______是由图1中的[]____________发育而来的。(2)a是____________,属...
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枝条是由哪部分发育而来的?( )A.分生区细胞B.叶片细胞C.芽内的分生细胞D.枝条上的*细胞
问题详情:枝条是由哪部分发育而来的?( )A.分生区细胞B.叶片细胞C.芽内的分生细胞D.枝条上的*细胞【回答】C知识点:植物的生殖题型:选择题...
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扦*时,某果农先将葡萄枝条*入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下,再将枝条*入土壤中。他认为这样做能提高扦*...
问题详情:扦*时,某果农先将葡萄枝条*入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下,再将枝条*入土壤中。他认为这样做能提高扦*枝条的成活率,理由是_______。【回答】适宜浓度的生长素能促进扦*的枝条生根知识点:未分类题型:填空...
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现有*、乙、*三个品种的桃树,将*的带芽枝条嫁接到乙树上,枝条成活并在开花后授以*品种的花粉,所得果实可食部分...
问题详情:现有*、乙、*三个品种的桃树,将*的带芽枝条嫁接到乙树上,枝条成活并在开花后授以*品种的花粉,所得果实可食部分的*状接近于()A.*品种 B.乙品种C.*品种 ...
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用同位素14C标记的吲哚乙*来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放*14C的吲哚乙*存在。枝条及位置...
问题详情: 用同位素14C标记的吲哚乙*来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放*14C的吲哚乙*存在。枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )A.处理*图中A端,不可能在*图中B端探测到14C的存在B...
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芽能够发育成含有叶、茎等器官的枝条,是因为( )A.小枝条长成大枝条B.细胞的体积变大的结果C.春风剪出来的...
问题详情:芽能够发育成含有叶、茎等器官的枝条,是因为()A.小枝条长成大枝条B.细胞的体积变大的结果C.春风剪出来的D.芽的分生组织*、分化的结果【回答】D知识点:细胞通过*产生新细胞题型:选择题...
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利用月季花的枝条扦*所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,关于其变异来源上的叙述正确的是 ...
问题详情:利用月季花的枝条扦*所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,关于其变异来源上的叙述正确的是 ...
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取*乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时*入两个装有红*溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是( ) ...
问题详情:取*乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时*入两个装有红*溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是()A.*枝条内红*液体上升速度快B.乙枝条内红*液体上升速度快C.两枝条内红*液体上升速度一样快D.两枝条内都只是韧皮部...
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如图所示*、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )...
问题详情:如图所示*、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )A.*枝条由于保留了顶端优势,不能产生侧芽B.乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育C.*枝条更有利于开花...
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春季,在用杨树枝条进行扦*繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么?
问题详情:春季,在用杨树枝条进行扦*繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么?【回答】一般来说不能成活,因为叶芽是用来发育成茎和叶的,将枝条上所有的芽(包括叶芽)都去掉,新的茎和叶就失去了生长的结构基础。知识...
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一段带叶的枝条,放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里,并在阳光下照*3小时~4小时,当看到叶脉微红时,把这段枝条分别横...
问题详情:一段带叶的枝条,放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里,并在阳光下照*3小时~4小时,当看到叶脉微红时,把这段枝条分别横切和纵切,用放大镜观察,请问:(1)茎的哪一部分被染红了?.(2)在染红的部分中,只有是上下相通的,可见根吸收的水分和...
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下列关于被子植物生长的描述,正确的是A.植物的芽都能发育成枝条 B.植株生长所需的水分主...
问题详情:下列关于被子植物生长的描述,正确的是A.植物的芽都能发育成枝条 B.植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收C.植物的茎都能逐年加粗 D.植物生长需要量最多的是...
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将一黄*玫瑰的枝条作接穗,红*的玫瑰作砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是 A.只有红* ...
问题详情:将一黄*玫瑰的枝条作接穗,红*的玫瑰作砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是 A.只有红* B.只有黄* C.橙* ...
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将一黄*玫瑰的枝条做接穗,红*的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是A.只有红* B.只有黄*...
问题详情:将一黄*玫瑰的枝条做接穗,红*的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是A.只有红* B.只有黄* C.橙* D.有黄*又有红*【回答】B知识点:植物的生殖题型:选择题...
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取一段带叶的枝条,*在盛有稀释红墨水的瓶中,放在阳光下,过一段时间对枝条进行横切和纵切观察,被染红的部分是 ...
问题详情:取一段带叶的枝条,*在盛有稀释红墨水的瓶中,放在阳光下,过一段时间对枝条进行横切和纵切观察,被染红的部分是 A.树皮 B.韧皮部 C.木质部 D.髓部【回答】C【解析】试...
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在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是:()A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B.让枝条通...
问题详情:在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是:()A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C.保持接穗和砧木一般粗,利于观赏D.利于两部分形成层细胞*出的新细胞愈...
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如图所示*、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )A...
问题详情:如图所示*、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )A.*枝条由于保留了顶端优势,不能产生侧芽B.乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育C.*枝条更有利于...
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取一段带有叶片的木本植物枝条,*入装有稀释红墨水的瓶子里,过一段时间,将该枝条纵切,看到被染成红*的部分是( ...
问题详情:取一段带有叶片的木本植物枝条,*入装有稀释红墨水的瓶子里,过一段时间,将该枝条纵切,看到被染成红*的部分是( )A.韧皮部 B.导管 C.筛管 D.形成...
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取一段带叶的植物枝条,将下一端*入滴有红墨水的水中,过一段时间枝条的一部分变红了,变红的部位是( )A.韧皮...
问题详情:取一段带叶的植物枝条,将下一端*入滴有红墨水的水中,过一段时间枝条的一部分变红了,变红的部位是()A.韧皮部 B.形成层 C.筛管D.导管【回答】D知识点:未分类题型:选择题...
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为提高银杏枝条扦*成活率,采用800mg/L吲哚丁*(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其*入苗床。下图为诱导生根...
问题详情:为提高银杏枝条扦*成活率,采用800mg/L吲哚丁*(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其*入苗床。下图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是( )A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多...
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143.将一批葡萄枝分成四等分,A组枝条除去所有叶片和芽,B组枝条保留一个侧芽,C组枝条保留两个侧芽,D组枝条...
问题详情:143.将一批葡萄枝分成四等分,A组枝条除去所有叶片和芽,B组枝条保留一个侧芽,C组枝条保留两个侧芽,D组枝条保留两片叶和一个侧芽,如下图所示:(1)最易成活的是____________,原因是____________.(2)B组和D组比较,____________...