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(2013山东莱州质检)某同学做“探究*力和*簧伸长量的关系”实验,他先把*簧*放在桌面上使其自然伸长,用直尺...
问题详情:(2013山东莱州质检)某同学做“探究*力和*簧伸长量的关系”实验,他先把*簧*放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出*簧的原长L。再把*簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出*簧伸长后的长度L,把L-Lo作为*簧的伸长量,这样*作,由于*...
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为了探究*力和*簧伸长的关系,某同学选了*、乙两根规格不同的*簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像。(1...
问题详情:为了探究*力和*簧伸长的关系,某同学选了*、乙两根规格不同的*簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像。(1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为 ...
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一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质*簧a和b,得到*力与*簧长度关系的图象...
问题详情:一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质*簧a和b,得到*力与*簧长度关系的图象如图所示.下列表述正确的是()A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的*力与*...
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一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质*簧a和b,得到*力与*簧长度的图象如图...
问题详情:一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质*簧a和b,得到*力与*簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是( ...
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在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中关于*作步骤先后顺序,下列说法正确的是 A.先测量原长,后竖直悬挂B...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中关于*作步骤先后顺序,下列说法正确的是 A.先测量原长,后竖直悬挂B.先竖直悬挂,后测量原长C.先后顺序对实验结果无影响D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于*簧的自重【回...
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在“探究*力和*簧伸长的关系”时,某同学把两根*簧如图1连接起来进行探究。钩码数1234LA/cm15.711...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长的关系”时,某同学把两根*簧如图1连接起来进行探究。钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36(1)某次测量如图2所示,指针示数为________cm。(2)在**限度内,将50g的钩...
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某同学和你一起探究*力和*簧伸长的关系,并测*簧的劲度系数k.做法是先将待测*簧的一端固定在铁架台上,然后将分...
问题详情:某同学和你一起探究*力和*簧伸长的关系,并测*簧的劲度系数k.做法是先将待测*簧的一端固定在铁架台上,然后将分度值是毫米的刻度尺竖直放在*簧一侧,并使*簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当*簧自然下垂时,指针指示...
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某实验小组做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验,实验时,先把*簧平放在桌面上,用直尺测出*簧的原长,再把*簧...
问题详情:某实验小组做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验,实验时,先把*簧平放在桌面上,用直尺测出*簧的原长,再把*簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一只钩码记下对应的*簧长度,数据记录如下表所示:(1)根据表中数据在图中作...
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探究“*力和*簧伸长的关系”,一个研究学习小组设计了竖直悬挂在铁架台上的*簧的实验装置,实验中所使用的钩码每只...
问题详情:探究“*力和*簧伸长的关系”,一个研究学习小组设计了竖直悬挂在铁架台上的*簧的实验装置,实验中所使用的钩码每只重30g,将5个钩码逐步挂在*簧的下端,一次增加一个,每次都测出相应的*簧总长度(*力始终未超过**限度),根...
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在“探究*力和*簧伸长量的关系,并测定*簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图所示.所挂钩码的重力相当于对*簧提...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长量的关系,并测定*簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图所示.所挂钩码的重力相当于对*簧提供了向右的恒定拉力.实验时先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相...
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在“探究*力和*簧伸长的关系”时,某同学把两根*簧如图8-1连接起来进行探究.钩码数1234LA/cm15....
问题详情: 在“探究*力和*簧伸长的关系”时,某同学把两根*簧如图8-1连接起来进行探究.钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36 (1)某次测量如图8-2所示,指针示数为...
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[2016·浙*卷]某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如...
问题详情:[2016·浙*卷]某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如图1所示,用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验.在保持*簧伸长1.00cm不变的条件下:图17(1)若*簧秤a、b...
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小明同学在实验室探究*力和*簧伸长的关系的探究过程是: 猜想与假设:*簧*力和*簧伸长成正比例关系. 设计与进...
问题详情:小明同学在实验室探究*力和*簧伸长的关系的探究过程是: 猜想与假设:*簧*力和*簧伸长成正比例关系. 设计与进行实验: ...
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(1)在“探究*力和*簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是( )A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度...
问题详情: (1)在“探究*力和*簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是()A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度B.用悬挂砝码的方法给*簧施加拉力,应保**簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D.用...
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为了探索*力和*簧伸长的关系,某同学选了*、乙两根规格不同的*簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像.(1...
问题详情:为了探索*力和*簧伸长的关系,某同学选了*、乙两根规格不同的*簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像.(1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为 ...
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某实验小组做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验.实验时,先把*簧平放在桌面上,用刻度尺测出*簧的原长L0=4...
问题详情:某实验小组做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验.实验时,先把*簧平放在桌面上,用刻度尺测出*簧的原长L0=4.6cm,再把*簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一只钩码均记下对应的*簧的长度x,数据记录如下表所示.钩码个...
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在“探究*力和*簧伸长关系”的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直*簧下端进行测量,根据实验所测数据...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长关系”的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直*簧下端进行测量,根据实验所测数据,利用描点法作出了所挂钩码的重力G与*簧总长L的关系图象,根据图象回答以下问题.(1)*簧的原长为_____...
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在“探究*力和*簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是( )A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度B.*簧的...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是()A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度B.*簧的*力大小与*簧的长度成正比C.用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D.用几个不同的*簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉...
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某学校物理学习小组在“探究*力和*簧伸长量的关系”. (1)如图*所示,将*簧的上端O点固定悬吊在铁架台上,旁...
问题详情:某学校物理学习小组在“探究*力和*簧伸长量的关系”. (1)如图*所示,将*簧的上端O点固定悬吊在铁架台上,旁边放置一刻度尺,刻度尺的零刻度线跟O点对齐,在*簧的下部A处做一标记,如固定一个指针.在*簧下端的挂钩上挂上...
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下表是某同学为探索*力和*簧伸长的关系所测的几组数据:*力F/N0.51.01.52.02.5*簧的伸长x/c...
问题详情:下表是某同学为探索*力和*簧伸长的关系所测的几组数据:*力F/N0.51.01.52.02.5*簧的伸长x/cm2.65.06.39.812.4(1)请在图中的坐标系上作出F-x图象.(2)*簧的劲度系数大小______________________F/N.(x用m作单位) 【回...
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某同学做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验.①图*是不挂钩码时*簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73c...
问题详情:某同学做“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验.①图*是不挂钩码时*簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73cm,图乙是在*簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时*簧的伸长量△l为_______cm;②本实验通过在*簧下端...
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(1)在“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验中,以下说法正确的是( )A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度...
问题详情:(1)在“探究*力和*簧伸长量的关系”的实验中,以下说法正确的是( )A.*簧被拉伸时,不能超出它的**限度B.用悬挂钩码的方法给*簧施加拉力,应保**簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D...
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在“探究*力和*簧伸长量的关系,并测定*簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图3所示.所挂钩码的重力相当于对*簧...
问题详情:在“探究*力和*簧伸长量的关系,并测定*簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图3所示.所挂钩码的重力相当于对*簧提供了向右的恒定拉力.实验时先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出...
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某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与*簧上端平齐,在*簧下端挂1个钩码,静...
问题详情:某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与*簧上端平齐,在*簧下端挂1个钩码,静止时*簧长度为l1,如图1所示,图2是此时固定在*簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数...
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某同学在“探究*力和*簧伸长量的关系”时,将轻质*簧竖直悬挂,*簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变*簧的...
问题详情:某同学在“探究*力和*簧伸长量的关系”时,将轻质*簧竖直悬挂,*簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变*簧的*力,通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出*簧末端指针的位置x,实验得到了*簧指针位置x与小盘中砝码质量m的...