皮连生经典语录
名人语录2.89W
经典语录
许多研究表明, 教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及思维的条理*、系统*、合理*与教学效果有较高的相关。例如,所罗门等人1964年的研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关。希勒等人1971年的研究也指出,教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关。还有两项研究要求学生对他们的教师管理课堂、安排教学活动的条理*和系统*做出判断,结果也表明教师的这些能力与学生的成绩呈正相关:教师在这些方面能力较强,学生的成绩好,在这些方面能力弱,学生的成绩差。而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
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绯*醉经典语录
经典语录1、如果你把爱情当游戏那别怪我把你当玩具2、你是我的年少轻狂,你是我懵懂的向往。3、这人潮太拥挤,我怕一放手就再也找不到你。4、我是红尘里的摆渡人在忘川河中执着地等5、如果承诺废了感情淡了你也不必勉强,我不是非要和你到天涯海角白头偕老。6、我...
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弗朗西斯 克里克经典语录
经典语录生物学家们必须时刻牢记他们所看到的并不是设计出来的,而是进化出来的。...
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柒祭经典语录
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达照法师经典语录
经典语录安福寺04安福利生--:幸福不是大悲大喜,不需要轰轰烈烈,是自己心灵的感受。当我们放开了成见和狭隘,在内心的宁静中去对待人和事,会发现谁的祝福都温暖,谁的问候都温馨,谁的握手都真挚,谁的微笑都充满善意。人生其实不苦,心纠结才苦;道路其实都在,不必计较平坦不平...